教学内容：五年级上册第三单元12秋季星空。
教学目标：1．能提出对秋季星空进行**活动的大致思路并能作出书面观察计划；2．认识秋季北斗七星、仙后座；能用图画描述出北斗七星和仙后座的形态特征。3．能参与**四季星空的中长期科学**活动。
教学准备：秋季星空课件。
教学重点：知道仙后座，认识秋季里仙后座在天空中的位置；了解秋季星空中的其他星座。
教学难点：能提出对四季星空进行**活动的大致思路并能作出书面观察计划；能用图画描述出仙后座的形态特征。
教学过程：一、欣赏星空**，导入新课。
老师：天上星，数不清，一颗一颗亮晶晶，浩瀚的星空像一个古老而神秘的童话王国，带给我们无限的遐想，老师这里有一段星空**，同学们想不想看？学生：想。
教师：好，大家一起看。（课件展示璀璨的星空**。）教师：看完这段**，同学们有什么感想？学生：美，神秘。
教师：现在正值秋季，我们就一起来研究神秘而美丽的秋季星空！（教师板书课题：12秋季星空）二、师生互动学新课活动一：我们如何观察星空。
1、星座定义。
教师：同学们，请看大屏幕，这就是老师9月18日20点，也就是晚上8点拍的一张星空**，这么多星星，你看着有什么感觉？学生：
漂亮，乱，教师：是，很乱，不好观察，哪位同学能想个办法，让这些星星看起来不乱？学生：
分区域，划分星座。
如果学生说不出，教师就引导：同学们在上课间操之前，都在校园里很随意的找个地方站着，像不像天上的星星？那要做操了，同学们要怎样做？
学生：到自己的班级站好队？教师：
那我们可不可以分分班级，站好队呢？这些被分成一块一块的就叫星座）
教师：你真聪明，天文学家就是用这种方法观察研究星空的。（课件：
人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。）2、认识星座。
教师：天文学家把这些星座中醒目的星星连起来，根据他们的形状，给他们都起了好听的名字，看，这就是秋季星空中的部分星座（课件：有模拟图的星空**）。
学生：看。（教师领着学生认识4——5个星座，包括大熊座和仙后座，重点是星座的形状和显著特征。
）教师：刚才是老师给星座加上了虚拟图，同学们来认识的，现在，老师给大家增加一点难度，看（课件：去掉模拟图的星空**）大熊座（板书）在**？学生：用激光灯找。
教师：太厉害了，能不告诉大家你是怎样找到的？
学生：（课件：大熊座：七颗亮星组成勺子形状，这就是著名的北斗七星，俗称。
勺子星。）教师：你的观察真仔细。那仙后座（板书）哪位同学能找到他？学生：找。
教师：他找的对不对？学生：对。
教师：能不能说说你是根据什么找的仙后座的？学生：仙后座五颗亮星组成一个“m”形或“w”形。
教师：回顾一下大熊座，北斗七星，仙后座，“m”形或“w”形3、星空图方位。
教师：哎，同学们，为什么仙后座有时“m”形有时“w”形？学生：方向，正着看，反着看。
教师：观察星空的方向和我们日常的方向不一样，（学生看课本p33——星空方位图）观察星空时我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。（学生通过亲身示范确定方位。
）观察南天时，上面为北方，下面为南方，左手所指的方向为东，右手所知的方向为西；同学们请闭上眼睛，我们在大脑里想一想南天星空的方向（学生想的时候，教师画外音提示）；（学生想）好，同学们请坐，现在我们一起吧南天星空的方向在黑板上写下来——板书；刚才同学们已经认识了南天星空的方向，同学们就用这种方法来认识北天星空方向，现在我们应该怎样做？（学生面向北天站好）接着呢？观察北天时，上面为南方，下面为北方，左手所指的方向为西，右手所知的方向为东；同学们请闭上眼睛，我们在大脑里想一想南天星空的方向；（学生想）好，同学们请坐，现在我们一起吧南天星空的方向在黑板上写下来——板书；
教师：刚才同学们认识了南天星空方向和北天星空方向，认识方向是我们观察星。
空的重要一步，观察星空我们还要借助仪器，今天老师就给大家介绍一种简单易用的观星仪器——观星箱。（课件：观星箱制作流程图。
教师介绍：这些线就是辅助线，看（课件：带辅助线的星空图）这就是观星箱上的辅助线，现在我们再来观察北斗七星和仙后座的形状和位置。
学生：观察。
教师：哪位同学愿意把你的发现和同学们交流一下？
学生：（主星和辅助线位置的关系）一个说对就行，教师参与。
教师：现在，把我们刚才观察到的北斗七星和仙后座主星形状和位置，在“我观察的星座”上记录下来，要把方向先在方向标示上填好。比比看看谁完成的的又快又好？
学生：学生画，教师巡视指点，教师：哪位同学想把你的记录展示交流一下？
（2名学生展示，让学生评价画的好与不好的地方。重点是形状和位置。先画最好画的星。
）活动二：我们来研究星座。1、提出研究的问题课件：
观察星空**。
教师：面对神奇的星座，你还有什么问题？小组讨论一下，时间一分钟。
学生：小组讨论，教师参与；交流，提出问题。（先让学生解答，教师及**价；学生不能解答的，教师解答。
如果学生提出了星座是否会动或形状、位置是否会变化，教师就顺下来；如果不能，教师就直接把问题抛出来。）2、引领学生作出假设。
教师：同学们提出了很多有价值的问题，今天这节课我们就来研究（课件）仙后座的形状、位置是否会发生变化这个问题。
学生：会，不会。3、制订观察计划。
教师：同学们，这只是我们的猜想，我们需要制订一个观察计划来验证它。同学们在制订观察计划时要思考以下问题：
观察地点、观察方法、观察时间如何确定？观察结果如何记录（课件提示）?现在，请同学们以小组为单位讨论制订观察计划，。
（1）学生小组讨论，交流。教师巡视指导。
2）学生小组展示交流观察计划。完善观察计划（2各小组上台展示，一个小组展示完，另一个小组在上台。要提醒学生对计划中日期和时间规律的观察）教师总结：
刚才同学们制订了两种观察计划：一是在每晚的不同时刻进行观察，时间间隔的长短要一样。二是在每晚的同一时刻进行观察，日期间隔的长短要一样。
（定点观察）
三、回顾本节课所学知识。
教师：同学们，通过本节课的学习我们知道了，同时针对仙后座的形状、位置是否会发生变化这个问题，我们制订出来观察计划，那么下节课，我们就按照我们制订的观察计划来继续研究秋季星空。四、板书设计：
12、秋季星空1、大熊座北斗七星仙后座“m”或“w”2、南天北天3、每晚不同时刻每晚同一时刻。
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...
第一课《长江》第一课时
1.长江。教学目标 1 积累字词。2 了解作者及其作品的有关知识。3 把握文章主旨，理解文中重点词句含义。4 朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。重点难点 重点 学习借景抒情的写法。难点 通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排 两课时。教具准备 长江的挂图。第一课时。教学目标。1...