小桔灯阶梯一教案。
第一课补题明义法。
教学内容：审题第一法——补题明义法；
行文（一）——心入佳境法。
教学目的：1、简介一阶梯的学习内容及目标，初步了解本期学习内容；
2、以作文题目为例，引导学生理解什么是审题及其与写。
作的关系；3、通过游戏及**，帮助学生明确补题明义法的含义并。
运用补题明义法构思富有生活气息的作文。
4、分析范文，引导学生会运用不同方法补题，确定文章主题。
5、故事导入，提醒生在写作时应避免在作文题目中直接添加以及改变原意的做法。
6、****或**结合学生自己的实际生活，培养他们细心观察的习惯，并做个生活中的细心人，激发他们的写作兴趣和热爱生活的感情。
教学重点：引导学生理解并会运用不同方法补题，确定文章主题，构。
思作文。教学难点：引导学生会灵活运用补题明义法并应注意的两个问题：
1、补题不能改变原意；
2、补题应在头脑中活草稿纸上补，不能改变原来的作文
题目。教学课时：四课时。
教学教具：有关**和**。
教学过程：一课时。
一、师自我介绍、作业要求。
二、行文方法一：心入佳境法。
三、一阶梯内容简介。
阶梯一（基础篇）： 审题+构思=会写作文。
四、师讲本学期的学习要求，生自我介绍，组建小组，拟好各组口。
五、快乐学习吧（明确审题的内涵）
1、导语：刚才老师对一阶梯的学习内容作了介绍，聪明的同学们已经知道：要想学会写作文，首先要学会审题，命题作文中的审题，是作文的第一步，也是至关重要的一步，他直接关系到文章的立意选材、构思行文，是快速作文的突破口和切入点。
到底该如何去审题，审题对写作文有什么帮助呢？
2、（出示文题《一件有趣的事》）请学生认真审题，并把审题获取的信息描述出来，比一比看谁获取的信息多。
3、各组代表交流审题所获取的信息，师板书关键词（写作对象是写事；写作范围是写一件事；写作重点是突出有趣···
4、什么是审题？
刚刚我们所获得的信息就是我们审题的目的，写作文前，首先要审清题目的要求（写作的对象、范围、重点、体裁、人称···
二课时。一、游戏天地【提示：此处游戏可以变换，只要有趣味，能引出所学技法即可】
导语：在刚刚的介绍中，老师知道大家都是多才多艺的孩子，很多同学都喜欢绘画，现在我们就来个“绘画大比拼”。
1、绘画比赛：出示“○”让生展开想象，将想到的事物画在黑板上（如：笑脸、太阳、梅花、龙珠等）
2、聪明的你是怎样把“○”变成具体事物的？（添加线条）
3、比较添加前后有什么不同？（添加简单的线条后变成了具体生动的事物）
4、小结：当我们看到这个简单的“○”时，我们的想象空间非常广阔，能过想到很多事物，由此得出的意向却十分模糊、不明确，但添加辅助性线条后，想象的空间虽然缩小了，但得到的意向反而清晰而具体了。
二、引出概念（导出新知）：
1、分析《暑假》【提示：此处题目可根据学生单元作文或时间更换，关键是让生理解技法，学会补题】
在作文审题时，有时我们也会遇到一些作文题目像“○”一样简单，然而所包涵的内容宽泛，一时间难以下笔，如《眼泪》、《暑假》、《乐趣》等，这时，我们该怎么办呢？
首先，请同学们看这样一个题目《暑假》，当看到这个题目时，我们脑海里会用上很多问题：谁的暑假？什么样的暑假？
暑假里发生了什么事？暑假给我带来了什么？··使我们的思绪纷乱，我们没有一个具体的中心，这时不要着急，我们可采用刚才绘画的方式，对题目进行词语的添加，如“快乐的暑假”、“难熬的暑假”、“不一样的暑假”这样中心就会明确，便于大家选材。
【就此题目拓展，关键是让生围绕所添加的内容选择典型事例并叙述完整】
2、小结：题目没补充前，所包涵的内容宽泛，一时间难以下笔，可是经过我们的添加并补充后，它的中心就变得具得明确，从而打开思路，围绕中心写作，这就是我们今天要学习的第一种审题方法——补题明义法。
3、明确概念板书：补题明义法
补充明确中心。
让生在书中划概念，并用自己的语言理解概念。
一、 学练试航（目的：加深对技法的理解）
1、出示一组题目，分小组讨论该怎样补题，进而联系生活实际举例。
目的：引出补题明义法的四种类型，题目可更换，老师根据实际情况出题）
例如：①《感谢》②《记一次比赛》③《发现》
2、讨论后小组代表发言所补充的题目，并举例。
例如：①《感谢》这个题目学生一般会想到“感谢某人”（父母、老师等熟悉的人），【师应引导学生思路应更开阔一些如“感谢美丽的春天”，“感谢生病”，“感谢小蚂蚁”等，关键是引导生将事例叙述完整。】
《记一次考试》 师导：同学们参加过佷多次考试，哪次考试给你留下了深刻的印象？是什么考试？
为什么给你留下了深刻的印象？学生一般会补成“记一次难忘的语文考试”，“记一次别开生面的英语考试”等。【重点是让生学会“题中补题法”，关键是引导生把考试时的情景叙述清楚。
】《发现》 师导：看到这一题目，同学们的心中是不是会有这样的疑问：谁？
发现了什么？成长的过程中你一定有很多了不起的发现，说出来我们共同分享一下。学生会补出“我发现了小闹钟（太阳花）的秘密”,“我发现了爱的踪迹”等题目。
【此题目为单元作文题，生一般会想到植物，关键是引导开阔其思路。】
3、提问：同学们看看题目添加位置有何不同？引出补题明义法的四种类【先让学生取名字，一般师写出题前补题法后两个生能说到，“综合补题法”应解释一下】题前补题法、题后补题法、题中补题法、综合补题法。
提示：题目补充的位置不是一成不变的，只要恰当即可，师可举例说明。例如：《感谢》可补成“我感谢春天”是综合补题法。】
二、 小结 （师生共同总结）
刚刚同学们的表现很棒，在遇到的作文题目字数少，可写内容宽泛时，我们可像刚才一样在原题上添加一到两个合适的词，这样题目的含义会明确具体，更易选材。
三课时。一、 写作指南。
1、小故事：（目的：引出注意1：“补题不能改变原意”）
古时东山有一个秀才叫王老五，他整天以温书为名不想去干活。一天，他在外面闲逛，忽然听到锣鼓喧天、鞭炮齐鸣，原来是一个同乡考中了状元正衣锦还乡，好不威风！他顿生羡慕之情。
回家后告之他的娘子他也要好好温书，考个状元好光宗耀祖。他的娘子一听很是高兴，从此后更是不让他做一点活，所有的劳作都是自己一人承担。可王老五根本静不下心来学习，整天以温书为幌子逃避干活。
到了赶考的日子，他也背上行李进京去了。考试那天他是两手抚卷，双眼瞪天，一题也不会做。但他想：
这样对不起娘子。于是写下了一首打油诗：我是东山王老五（也许），十年窗读书苦（未必），如果今日考不中（一定），回家怎见娃他母（跪下）。
想博得考官的同情，给他个一官半职。考官一见，挥笔补充了八个字（前面括里的字）。聪明的你想一想这下王老五还有盼头吗？
为什么？【故事要有趣味性，能够引出注意1：补题不能改变原意。
打油诗很有意思，可以让生以不同的形式读，增加趣味性】提问：我们补题时能不能改变原意？（不能）
例如：《我》这个题目补成“我的妹妹”行不行？为什么？
2、提问：同学们当遇到《感谢》这样的命题作文时，能不能把题目写成“感谢妈妈”（目的：引出注意2：补题应在脑中补）
二、佳作引路 b册6页：《泪水》【此处例文可更换，目的是学习写作方法】（此环节师根据情况也可以分小组讨论的方式进行）
先**有关哭的**渲染气氛。
1、师导：题目简单吗？从小到大同学们一定哭过很多次，哪一次流泪记忆最深刻？
泪水是什么滋味的？讲出来我们共同分享一下。（生自由发言）下面我们一起来欣赏一篇佳作：
b书《泪水》【师在此提醒学生养成良好的阅读习惯】
2、自读课文并做标记（不理解的字词、好词，自然段，中心句），师生共同解决问题。
3、分组讨论：【也可一组一题，视情况而定】
提纲： ①作者用了什么补题方法？讲述了一件什么事？【一生讲其他人补充】
②体会文中画波浪线句子的好处；【提醒细节描写的好处并请生有感情地朗读】
③总结首尾方法；:
④你以此题写作文，会怎样谋篇布局？【口头练兵，提醒叙事时应由感而发】
4、讨论后发言【师以上面括中内容为引导】
5、小结：泪水在生活中是很常见的 ，小作者一开题就采用了题前补题法，补为“苦涩的泪水”，进而详细地阐述，用极为生动的语言叙述了曾。
经让“我”印象深刻的一次经历。语言诙谐，心理描写十分到位，给。
人一种身临其境之感。相信同学们只要由感而发，一定也能写出这样。
的佳作来。三、复习总结：师问生答。
1、总结：通过这节课，老师发现同学们都特别聪明，掌握了我们今天学习的“补题明义法”，相信大家运用今天所学的方法，结合自身经历由感而发，定能写出生动、吸引读者的作文，老师也很期待你们的佳作哟！
2、生畅谈收获（补题明义法的含义、类型、注意）
四、拍手歌。
为了让大家记住我们今天所学的方法，小桔灯的老师们编了一首拍手歌【先解释意思，再采用多种形式来拍，后三个字重复一遍。】
补题明义歌。
作文审题有七种，补题明义排第一；
题目简单意模糊，无法找到下笔处；
此时我们怎么办，进行补题意顿明；
补题明义要注意，补题应在脑中补；
如果题目有添加，改变原意是白搭。
四课时。一、当堂作文：
从四个题目中任选一个写作。
二、家庭作业【提示：视实际情况布置，也可为下次作文准备材料】
三、板书设计审题一：补题明义法。
补充明确中心。
人教版 photoshop 第一课第一课时
第一课 认识photoshop 教学目标 知识和能力 1 掌握启动与退出photoshop的基本操作。2 学会在photoshop窗口中打开图像并复制图像。3 能够调整图像的显示比例 亮度和对比度，改变颜色模式。过程和方法。本节课运用多 教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法 任务驱...
开学第一课 1
开学了，第一节课，上些什么呢？我想了想，还是跟孩子们聊聊学习的习惯吧。于是，从语文的听说读写的基本功入手，聊了四个话题，简单记录下来，算是自己的工作日记吧！听听君一席话，胜读十年书。认真听讲，动笔记重点难点之处，自己疑惑之处 用心听别人发言，捕捉信息，取长补短。利用各种方式听，拓展听的渠道，获取更多...
开学第一课 1
观 开学第一课 有感。跑出一片天。黄壁庄学校八2班刘佳然指导教师 张文霞。天空随着时间的流逝，蒙上了一层月色，由于快要开学的缘故，妈妈很早就让我去睡觉了。我躺在床上，久久不能入睡，回想在学校的时光，和同学在跑场上飞奔，在校园中赛跑，在做游戏时东跑西跑 想着想着，我带着甜甜的笑睡着了。正月十七，这一天...