时教学设计。
二年级语文上册《秋天的图画》第一课时教学设计龙门镇里沙塘小学魏莲花教学目的。
认识“图、梨”等八个生字；会写“波、浪”两个生字。
激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。
有感情地朗读课文。教学难点：
将自己的情感通过朗读体现出来。教学用具：
课文插图的放大挂图。
课件（包括生字、词以及句子练习）教学过程：一、看图导入新课。
1．小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？（出示挂图。
）2．看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画。）
3．指名读并齐读课题。二、学习课文。
1．自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。
2．读完后你知道了些什么？
课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。3．熟悉生字（课件展示）。图－图画梨－梨树笼－灯笼。
浪－波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？）粱－高粱燃－燃烧颊－脸颊（摸摸自己的脸颊）勤劳－（你认为什么样的人是勤劳的？）
4．书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文第二句）。
1）指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物？（2）你们有没有发现什么小秘密？
师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高。
粱，这么好的句子谁来读读？（3）指名读、齐读。
这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？
看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。
4）大雁说得对吗？为什么？勤劳的人们，你们真了不起！
课件出示）勤劳的人们画出秋天___的图画。师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！（出示课件）
谁使你这样美丽？梨树说：“是把我变成金黄的灯笼。”苹果说：“是勤劳的人们让我___稻海说高粱说。
三、学写“波、浪”两个生字。
四、课堂练习1、读生字词。2、把课文读通顺。五、作业1、抄写生字词。
2、在大自然中找找美丽的秋天。六、总结全文。
今天我们学习了《秋天的图画》这篇课文后。知道谁使秋天这样美丽。还知道秋天给我们带来了好多礼物。七、板书设计秋天的图画梨树挂起灯笼苹果露出脸颊稻海翻起波浪高粱举**把。
语文人教版二年级上册1秋天的图画 第一课时
教学准备。1.教学目标。1 认识8个生字，会写 波浪 两个字2 正确 流利地朗读课文。3 感受秋天景象之美，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。2.教学重点 难点。教学重点。1 认识8个生字，会写 波浪 两个字2 正确 流利地朗读课文教学难点。感受秋天景象之美，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3.教学用...
人教版二年级上学期语文第一课《秋天的图画》说课稿
湖北省秭归县实验小学 贾艳华。说教学内容 人教版二年级上学期语文第一课 秋天的图画 说教学目标 1 知识与能力 会认8个生字。会写8个生字。能正确 流利 有感情地朗读课文，能背诵课文。2 过程与方法 通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。3 情感 态度 价值观 体会作者对秋天的景色和勤劳的人...
人教版二年级上学期语文第一课《秋天的图画》教案
湖北省秭归县实验小学 贾艳华。一 教学目标 1 知识与能力 会认8个生字。会写8个生字。能正确 流利 有感情地朗读课文，能背诵课文。2 过程与方法 通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。3 情感 态度 价值观 体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天 热爱大自然的情...