二年级上册《秋游》第一课时教案分析

二年级上册《秋游》第一时教案分析。

教学目标 1、正确、流利地读。 2、能按照顺序进行看图说话练习。 3、能用一定的记字方法记住9个生字的字形，写好”追”,”喊”两个字。

教学重点识字、写字教学难点看图按顺序说一段话。教学准备挂图、字卡、前寻找秋天、黑板 x) 教学过程。

一、谈话导入，生活激趣 1、今天，我们学习一篇新《秋游》，请小朋友跟老师一起板书题。 2、“秋”指什么季节？“秋游”是什么意思？

(秋天到郊外游玩) 齐读题。 `3、在我们的身边，秋天已经悄悄临了。这两天，大家都睁大了双眼去寻找秋天，说说你们的收获吧。

可以是一句话，也可以是一首诗或儿歌。(全班交流) 4、大家的收获还真不少。这节，老师要邀请大家一起去郊外游玩，希望大家能玩得开心，收获更多。

二、范读，指导看图。 1、请大家把书翻到第1《秋游》,捧好书，准备出发。(师范读) 2、同学们跟着老师去郊外游玩，你看到了些什么？

又说了些什么？请大家走进这幅《秋游》图。（1）我们从上往下看，秋天的天空中，你看到了些什么？

它们是什么样子的？( 的天空……几朵白云有的像……有的像……小鸟……)板书天空（2）秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们有是什么样子？

(稻子金黄，高梁火红，棉花雪白雪白。) 板书田野（3）你们在草地上玩了什么呢？出示我们有的（）有的（）有的（）有的（）板书游玩） 3、大家说得真不错，现在你能按“天空——田野——游玩“的顺序向大家介绍一下你秋游的经历吗？

(指名一生说) 三、初读。 1、秋游的经历真令人开心，《秋游》这一篇更是生动地记录了同学们的游玩经历过程，现在请大家自由轻声地朗读。要求①读准字音 ②读通句子(读3遍) 2、这些生字词你能读准了吗？

自己先练一练。出示追逐郊外白兔绵羊老师喊着高梁凉了棉花稻子一望无边逮蚂蚱打滚儿亮嗓子（1）自由练读（2）带拼音**车读，齐读（3）去拼音一行一行读，齐读 3、大家的生字词读得这么棒，相信读也难不了你们。第一节写了同学们跟着老师去郊外游玩，谁读？

（1）到郊外，同学们看到秋天的天空美极了。(板书美)谁读第2节。(请生读，评议) （2）秋天的田野也很美。

(板书美)谁读第3节？(请生读，评议) （3）第4节写同学们在草地上玩得很开心。(板书开心)谁读？

(请生读) 4、美好的秋天，尽情的玩乐，真令人难以忘怀，让我们一起再次走进，再次去郊外游玩一番。（齐读）四、分析字形，指导写字。 1、今天，同学们跟着老师去郊游，玩得都很开心，可中的生字却急坏了，它们争着抢着对同学们说“小朋友们，今天可别光顾着玩，还得认真写好字呀！

”同学们，你们会认真写好字吗？” 2、出示“ 追”“喊” （1）先和它们一起打个招呼。（2）书空这两个字的笔顺。

（3）说说怎么记住它们（4）范写追竖笔写在竖中线，两个左框紧贴竖。点的起笔要略低，捺脚运笔重到轻。喊口字写得窄而上，一撇写到口字下。

一横一口要靠左，斜钩对角拉拉长，最后一笔点在上。五、后作业这节，同学们的表现都很不错，后希望大家能把这篇美多读几遍，争取把读熟练。