第一课时。
什么是面积。
教学目标。1、结合四对形状相同但大小不同的物体或图形，直观说明面积的含义。
2、通过观察和直接对比容易得出谁大谁小。教学中还可以鼓励学生举例说明身边物体的表面或图形面积的大小，丰富学生对面积的感性认识。
教学重难点。
1、认识物体的形状、大小以及面积的含义。
2、比较两个图形的大小。
教学过程。一、组织教学。
二、新授。1、比一比：（1）学生自己自己阅读课文；
2）同桌互相说一说；
3）指名汇报，什么叫面积？
4）集体读两次：物体的表面或图形的大小就是它们的面积。
2、比一比：哪个图形的面积大？（把附页2中的图5剪下）
我先用硬币摆一摆，再数一数。
我可以剪一剪，拼一拼。
我先画格子再数一数。
两个图形的面积谁大单纯依靠观察和直接对比难以判断，学生需要寻找其它的比较手段。教材中提供了三种办法，不仅体现了解决问题策略的多样化，其中摆硬币或画格子的办法所蕴含的思想，为后继学习面积的度量奠定了基础。）
3、画一画。
在下面的方格里画3个面积等于7个方格的图形。
三、练一练。
1、下面方格中哪个图形的面积大？
2、说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。并指出周长，用彩笔描出来。
3、说一说每种颜色图形的面积是多少。
4、这两个图案哪个面积大？
四、小结。教学后记：学生通过身边的事例，以及摆一摆、数一数、剪一剪等活动，正确理解面积的概念。
三年级数学下册五面积什么是面积一课三练北师大版
什么是面积。淘淘猫导学。基础碰碰车。知识点面积的含义。1 下面哪些图形可以构成面积？可以的打 不可以的打 2 用铅笔涂出下面图形的面积，用彩笔描出周长。升级跷跷板。3 哪片叶子的表面大？哪片叶子的表面小？4 下面每 形中哪个图形面积大？在面积大的下面画 它们各占几格？5 给面积最大的图形涂上蓝色，面...
三年级数学 面积和面积单位 第一课时
教学内容 三年级下册数学 课本第70 74页 教学目标 1 通过看一看 比一比 拼一拼等活动，使学生理解面积的含义。2 让学生在 的过程中，引进体会面积单位的必要性，认识常有的面积单位有平方厘米 平方分米 平方米，形成正确的表象，并会应用这些常用的面积单位。3 通过观察 比较 动手操作，发展学生的空...
三年级数学 面积和面积单位 第一课时
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