五年级语文上册第3单元第7课时总第29课时主备人：曾先进课题：读书莫放“拦路虎”教学内容：读书莫放“拦路虎”教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.了解课文内容，知道课文介绍了什么？3.初步学习读懂一篇课文的方法。教学重点：学习读书方法。教学难点：有感情的朗读课文。教学过程：
一、导入新课。
1.看课题，有什么特别的地方吗？（课题中有个三角形，这是阅读课文的标志。）2.阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。二、回忆学习课文的方法，总结学法。
1.回忆我们以前学习课文，都用什么方法来学习？
2.总结学法：了解课文内容，知道课文介绍了什么？借助工具书，或联系上下文理解生字新词。
1）读课文，读准字音，读通句子。
2）再读课文，借助工具书，或联系上下文理解生字新词。
3）三读课文，你从课文中明白了什么？有哪些不懂的地方？（可以独立思考，也可以请教老师同学。）
4）四读课文，看看自己从课文中收获到了什么？可以是内容上的，也可以是写法上的。三、学生自学。
初步学习读懂一篇课文的方法让学生畅所欲言，只要有道理，就要给予肯定，鼓励学生个性读书，读出自己的感受。
给学生足够的时间自学，教师要参与进去，给与必要的指导）四、检查自学。
让学生畅所欲言，只要有道理，就要给予肯定，鼓励学生个性读书，读出自己的感受。
五、总结。今天大家学会了自己读书这是了不起的本领，希望大家记住读书的方法，在今后的课内外阅读中经常使用这样的方法，用心阅读，相信大家的阅读能力一定能够有长足的进步。作业：
教学反思：在现实学习中，我发觉有相当一部分的学生不愿去查字典，他们似乎习惯于老师的讲解与告之，对待拦路虎基本上是放走的态度。所以在一开始学课文时，我请不放拦路虎的学生介绍自己的做法以及这样做的好处，请他们谈完之后，我进行总结，然后问他们：
“想不想像他们那样成为没有拦路虎或者很少碰到拦路虎的人？”学生都说想，接着我就说：“书上就告诉了我们很好的方法。
”学生兴趣很高，马上积极主动地投入到学习活动中，效果非常理想。但从这一课中我也发现，学生的自学能力还有待提高，思考不够深入细致。今后我们还要努力培养学生的读书能力，让学生真正能自由读书，深入读书。
苏教版小学语文五年级上册《读书莫放拦路虎》优秀教案
一 课题 读书莫放 拦路虎 二 课型 新授课。三 教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文。2 读懂课文内容，品味语言文字，养成严谨治学的良好品质和勤查字典的良好习惯。3 以读代讲，自主合作 课文的主要内容和培养学生的自学能力。四 教学重点 读懂课文内容，品味语言文字，养成严谨治学的良好品质和勤查字...
小学五年级语文 读书莫放“拦路虎”我的读书方法
小学五年级语文 读书莫放 拦路虎 我的读书方法。我很喜欢读书，尤其是读一些文学类的书。可读书时我常常会遇到一些生字和生词，我就把他们叫做拦路虎。遇到拦路虎怎么办呢？下面我就向大家介绍几种能够打败拦路虎的方法 一 在身边放一本字典。遇到拦路虎便去请教字典。如果是自己的书，就可以在书页的空白处标注一下拼...
苏教版五年级语文上册我读书我快乐
教学内容教学课时。我读书我快乐共1课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。教学目标教学重点教学难点教学准备。1 让学生初步了解 伊索寓言集 及其作者。2 了解 伊索寓言集 在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3 通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。了解 伊索寓言集...