一年级（上）开学第一课教学方案。
任课教师：杨娟班级：一）班上课时间：9月4号上午第一节。
一、自我介绍。
初步让学生了解教师。
二、花式开课。
一）破冰环节。
设计意图：新生入学，师生之间、学伴之间还存在距离感。小小的破冰活动可以帮助学生放松，乐于和老师、同学交流和相互学习。
破冰环节：小魔术（内容为双手转笔）
二）你喜欢数学吗？
三）数学是什么样子的？
1.数学游戏：
游戏1：猜数游戏。
一个数娃娃，去头变成0，这个数是几？（6）
一个数娃娃，去尾变成0，这个数是几？（9）
一个数娃娃，去头或去尾都能变成0，这个数是几？（8）
游戏2：数图形。
出示一张长方形纸。问：这是什么图形？学生回答后对折，现在这个图形里有几个长方形？
2.数学小魔术——心有灵犀。
设计意图：通过卡牌游戏，使学生了解到数学学科的特点，激发学生对该学科的学习兴趣。让他们感受的数学知识的神奇和对数学知识的**欲望。
游戏内容：准备一副扑克牌，分为奇数和偶数两份放在一起，选取学生上台选择一张扑克牌，向在座的其他同学展示数字，还给老师放入牌中打乱顺序，如果学生选择了上半部分的牌就放入下半部分，另者则反之。老师从打乱的牌中找出学生选择的扑克牌并向大家展示。
魔术结束后提出问题：你们想知道老师为什么能准确找出你们抽到的扑克吗？
此时老师不急于告知答案，而是告知学生此游戏运用了一些数学知识，这些知识要通过我们共同努力学习才能发现。
师：通过刚才的游戏和魔术，你觉得数学给你一种什么样的感受？
师：是呀，数学不仅是神奇的，快乐的，好玩的。数学还很美。我们一起来来欣赏。（课件）
3.数学的美（课件）
师：那此时此刻你们想不想跟着杨老师一起走进我们神奇的数学王国呢？（想）听到你们迫不及待的声音了，让我们一起来看看：这学期我们要和哪些数学知识交朋友呢？
三、走进“数学王国”
设计意图：通过看数学书，使学生对数学课本的形态有一个整体的认识；在教师的指导下，概览目录，对本期数学所学内容、学习目标有一个初步的认识。对教师而言，可以在本环节了解孩子的认知起点，把握学情。
一）看封面（课件出示：封面）
1.看封面的图画，说说看到了什么？此时不要急于打开书，而是让学生根据封面大胆猜一猜我们本学期会学些什么数学知识？
二）看目录（课件出示：目录）
1.认识目录，了解本学期得学习内容，验证自己的猜想。
师：看到目录这两页，你有什么发现吗？（孩子们任意说）
老师总结：大家先通过观察封面，然后大胆猜想我们要学的内容，最后打开书本验证自己的猜想是否正确，其实你们在不知不觉中就经历了数学的一种重要的学习思想。老师想对你们说：
孩子们，你们真了不起，在今后的数学学习中你们一定会很棒。
2．学会根据目录查找内容。
师：对于目录，你有什么不明白疑问吗？（预设孩子们对目录中的数字表示什么意思不明白？）
如果有学生知道，就请学生讲，若不知道老师介绍。
师总结：目录不仅告诉我们书中有哪些内容，还告诉我们这些内容在几单元，从第几页开始。看来目录很有用哟。
3. 学生看目录，找出目录中自己学会的知识和不会的知识。
四、建立课堂常规。
设计意图：通过此环节，老师和学生一同建立课堂常规，保证教学活动顺利开展。
1.课堂常规如：
a.倾听习惯。在课堂上，说话时应仔细倾听。
b.积极思考。大胆发表自己的想法，无论是否与别人不同。
c.积极交流。和同桌、小组成员交流自己的想法、学习成果。
2.学具准备：铅笔、直尺。
五、课堂小结。
1．回顾这节课你学到了什么？
2．祝愿你们能够喜欢上数学学习，好好学习天天向上。
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