习作二。
教学目标：1.品读例文《帅哥》片段，领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用并练习。
2.学习例文的观察方法，抓住特点仔细观察，反复观察。
3.能把一种动物的外形和动作特点有条理的写下来，适当运用打比方等修辞手法，并注意段与段之间的衔接。
学情分析：动物是我们人类的好朋友，学生在日常生活中经常接触它，并可以仔细观察动物。在三年级的时候，学生已经学习如何为动物设计卡片，这为我们这节习作课打下了很好的基础，这节习作课，不仅仅要教会学生描写动物外形和动作，理解过渡句的作用，还可以引导学生更好的观察身边的事物，热爱生活。
教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：1.模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物。
2.学会运用过渡句，并了解过渡句在文章的作用。
教学准备：1.课前阅读一两篇范文。
2.课前布置任务：观察自己喜欢的小动物，主要观察它的外形和它的动作。
教学时间：两课时。
第一课时。教学目标：
读懂描写鸽子的例文片段，领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用和练习运用。
教学重点、难点：
领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用和练习运用。
教学过程：1、新课导入。
2、读懂例文。
1.学习如何描写帅鸽的外形。
师说： 我们先来看，有位同学家里喂养了几只鸽子，由于他看得多，看得仔细，所以他笔下的鸽子很有情趣，他是这样写鸽子情趣的。
课件出示：例文第一段。
请同学们读一读，想一想，作者是怎么把帅鸽的外形写的有条有理的？
学生阅读后交流。
课件出示：外形部位颜色。
尖嘴乳白。脖子墨绿。
胸脯深紫。身子黑色。
翅膀白色。尾巴白色。
小结。板书：外形。
2、学习如何写帅鸽的动作。
（1）、师说：这只帅鸽是如何飞行的呢？我们来看这段话。
课件出示：文章的第二和第三段。
（2）师说：我们先来看这一句话，谁来读一读，想一想，它在文中起到了什么作用？
出示：它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美。
生交流。小结：这是一个承上启下的句子，它承接上文鸽子的外形，又引出下文鸽子的动作，这样第一自然段和第三自然段就紧密衔接在一起。
（3） 师问：小作者是如何具体写出帅鸽飞行时姿态优美的呢？
请同学们读一读例文中有关段落，再交流交流。
生交流。课件出示：张开飞上展开落在踱着叫。
教师小结。板书：动作。
3.品味帅鸽写作特点。
师说：刚刚我们欣赏了《帅鸽》一文的片段，知道了因为小作者看得多，看得仔细，所以才将帅鸽写的这样有趣，小作者先按从头到尾的顺序抓住了各个部分羽毛的特点写出了帅鸽的外形，再用一句承上启下的句子过渡到帅鸽飞行时的姿态优美。请同学们再次将课本中给我们提供的《帅鸽》的三个片段朗读一下，品味《帅鸽》的写作特点。
生读例文。4.师问：同学们想想看，除了飞行外，动物的活动还可以写点什么呢？
交流。课件出示：动物的活动由很多，嬉戏，吃食，打斗，休息等都可以成为我们所要表达的内容。
3、明确要求。
学习完例文片段，我们再来看看今天的习作要求。
课件出示：请你认真观察一种动物，先观察他的外形，看看每个部分由什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察，比如小鸡吃食，公鸡打鸣，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。
然后把动物的外形和动作写下来，为了给人留下深刻的印象，可以适当的打比方，当然也要注意段与段之间的衔接。
师说：请同学们认真的朗读这段话，想一想：这次习作的具体要求是什么？
生交流。小结。
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