1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2、概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。3
3、自学重点词语，用指定的词语造句。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的强盗行经的仇恨。
2、有感情朗读。
教学时间： 两课时。
教学准备： 课件。
教学过程：一、导入。
1、师简介圆明园昔日辉煌的历史。
2、欣赏课件：圆明园今天有是什么模样？
3、质疑：眼前惨景，使你想了解什么？
4、板书课题，读题。
二、初读。1、默读全文，想想课文主要写什么？
2、指名回答。板书（辉煌、毁灭）
3、质疑：联系课题，你发现什么问题？
4、指名回答。用课文里的一句话概括。
5、齐读第一段。
过渡：为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？
三、自学辉煌（24段）
1、小组学习：请你从24段中，选择你最感兴趣的一段话，认真阅读，提出问题与小组同学共同学习。比一比，谁是提问专家，谁是解题高手？
2、小组代表汇报学习情况。
教师随机指导。
结合课件（圆明园鸟瞰图）了解圆明园的结构布局。
结合课件（圆明园四十景）了解圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
结合课件（圆明园文物）了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
过渡：那么，圆明园的建筑是怎样被毁灭？这些珍贵文物有是怎样沦落他乡呢？让我们睁大双眼，看清侵略军的滔天罪行吧！
四、学习毁灭（5段）
1、演示课件（火烧圆明园）
2、谈感受。
3、作者又是怎样表达这种满腔愤怒呢？自由读最后一段。体会哪些句子突出表达了你的愤怒？
4、指名读。师生评议。你认为他读得怎样？为什么？
五、总结。1、演示课件（圆明园的残垣断壁）直到今天，圆明园的残垣断壁仍在空旷的田野上立。它不会说话，却年复一年地仰天长叹。
它的毁灭向世人昭示什么？当我们站在它面前，你想说些什么？
六、拓展。辩论：圆明园是否有必要重建？为什么？
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五年级语文上册教案 圆明园的毁灭
五年级语文上册教案 圆明园的毁灭。教学要求 1 了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2 体会作者是怎样围绕中心表达的。3 学习本课生字词，练习用宏伟凡是造句。4 有感情地朗读课文。教学重点 难点 通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子 了解圆明园是怎样被毁灭的，激发...