lesson 1mayispeaktomary?thefirstclass学习内容：
let’stalk学习目标：
1、复习ea字母组合的发音；能拼读含ea字母组合的单词。2、能听懂、会说、会拼读并能拼写speakquestiontellnumberlearn五个单词。一、自学指导：
（一）自主学习。
1、出示本课13个单词及词组，自主拼读；2、出示五个四会词，自主学习五个单词。（根据英文写出汉语意思）speakquestiontellnumberlearn
3、复习ea字母组合拼读规则。
a、根据本课含ea单词的发音，自己找出ea的发音规则。b、回忆以前学习的ea字母组合拼读规则，试举出几个例词。4、自主预习let’stalka、读通顺；b、翻译；
c、圈出难以理解的或不懂的问题。（二）、小组合作。
1、合作翻译；
2、听录音，自主纠正发音；3、小组内练习读。二、交流展示：1、各小组展示。
a、展示ea字母组合拼读规则；b、展示let’stalk的学习情况。2、交流评议。
3、互助学习（记忆）。三、精讲点拨。
may用在表示请求许可时。其答句为。
certainly./ok./yes, of course./yes,you may.四、检测反馈。
五、作业。本课单词抄写三遍。
五年级下册第一课《草原》教学设计
草原 教学设计。教学目标 1 认识本课4个生字，会写14个生字。正确读写 高歌 绿毯 渲染 勾勒 低吟 襟飘带舞 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵第。一 二自然段。3 感受内蒙古大草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣...
五年级下册《桥》第一课时教学设计
义务教育课程标准实验教科书五年级下册。16 桥 第一课时教学设计。教材分析 桥 是一篇微型 以洪水 村民 老汉三个词贯穿全文。课文讲述了面对凶猛的洪水来临时村民的表现 以及村里的老支书临危不乱 镇定的指挥村民有序过桥，并让自己的儿子排在最后，为村民搭起了一座跨越死亡的生命桥，而自己和儿子却被洪水吞没...
五年级下册白杨第一课时教学设计
篇一 语文五年级下册白杨教学设计。语文五年级下册 白杨 教学设计。沙洋县高桥小学陈继荣。教学目标 1 学会本课的6个生字 晰伞抚绍疆陷 正确读写 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍 陷入 浑黄一体 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。3 抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的...