第一单元。
春天的故事。
教学目的：1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。
2.培养同学们的想象力以及表达能力。
教学准备：展现春天的**、儿歌、课件。
教学过程：第一课时。
春天在**（总课时：1）
教学目标。1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。
2.引导。初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。
一、提出问题。
1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？
2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。
3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。）
二、表达与交流。
一）故事与绘画。
1.出示**。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。
二）童话剧。
1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。
2.**歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。
3.观察**说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。
三、布置作业。
初步思考寻找春天的计划。
春天在哪里第一课时
编号 学习时间 年月日第周星期第节学习内容 1 春天在 课型识字第1课时知识与技能目标 1 通读诗歌，读准，读流利。了解诗歌的大体意思。2认识雾 薄 换 笋 探 蚕这6个字，掌握读音 字义，并能组词，掌握诗中词语。3 会写洒 换 探 枝 暖 野 原这7个字，掌握汉字的音 形 义以及结构，记住 里 厂...
春天在哪里 第一课时
课题。1 让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。教学目标。2 学习观察春天的特点，春天自然界的变化。通过观察 比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的基本特征。课件两课时。一 明确活动任务 1 谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2 鼓励学生向春姐姐打招呼。3 提示课题，齐读...
春天在哪里第一课时
春天在 第一课时。学习目标。1 认读生字 雾，薄，笋，蚕，哪 枝 柳 脸 醒 换 新 豆 香。2 积累 柳条 桃花 等8个词语。3 描写生字 洒，换，探，枝，野，暖，原。4 正确朗读 背诵课文。5 初步了解春天里风 雾 雨 阳光以及植物的一些特点，感受春光的美好。教学重难点。正确流利有感情朗读课文并...