教学目标 1、 知道读懂一句话，不光要读懂每个句子，还要注意句子与句子之间的联系。 2、 能正确、流利地朗读课文，感悟文章所描绘的梨园美景，并初步体会作者热爱家乡的思想感情。 教学重难点重点：
通过理解第2段，初步学会阅读按时间顺序写的一段话。 难点：通过朗读课文中的重点句子，领悟梨花的多而好看，以及秋白梨给人们带来的无限情趣，体会作者热爱家乡的美好情感。
课时安排：两课时教具准备：课件◆教学过程设计意图一、 揭题今天我们要来学习一篇新课文，板书：
10家乡的秋白梨二、 初读课文 1、读课文这篇课文写得可美啦，我们一起来读读，好吗？请小朋友打开课本。我们都是三年级的学生了，相信小朋友一定能把生字读准，句子读通顺。
如果你读通顺了就举手表示一下。 2、反馈谁愿意读给大家听？（抽3位学生）你想读哪段？
注意纠错。 三、 感知课文真能干，小朋友一下子就把课文读得这么正确流利。 读了课文，我们已经知道了（手点课题）家乡就在江湾，秋白梨是江湾的特产。
那么，你对家乡，对秋白梨留下了什么印象呢？ 请小朋友快速默读课文，呆会儿老师请大家来说一说。 1、 反馈（注意面要广）（我们要养成一个习惯，把书放下来说，那就真的是你大脑中的印象了。
） 2、 小结真了不起，你们已经会读书了，有了自己的感受。大家把家乡美、秋白梨吸引人都读出来了。那么美在**呢？
就让我们走进家乡的梨园吧。 3、 小朋友们再来读读课文第2段，边读边想象，你仿佛来到了梨园，看到了什么？（觉得什么特别美？
）等会儿老师要请你们来谈一谈。 4、 反馈板书： 春天初夏秋天。
四、品读课文教学春天小朋友们走进了不同季节的江湾，那就先让我们在春暖花开的时候到江湾去走走。（课件出示） 1、读。 你觉得哪些词句特别美，请你读一读，你从中感受到了什么？
也可以与同桌交流交流，呆会儿把你的感受告诉大家，让大家分享一下。（教师巡视指导） 2、反馈 a、 梨花很多，很白，像银海（录象展示满山的梨花） b、 梨花又香又美，连蜜蜂也被引来了，假如你是蜜蜂，你会对你的同伴怎样介绍江湾呢？ c、 …3、 朗读不仅春天的江湾景色迷人，初夏、秋天也同样美丽，请你也用同样的方法细细地品读一下，也可以找朋友一起学习。
教学初夏 1、 到了初夏，你来到梨园看到的是怎样的景象呢？
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