小学语文三年级教案《金色的草地》第一课时教学设计之一。
1、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
教学难点：联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文。
教学准备：1、搜集有关蒲公英的资料。
2、多**课件。
教学时间：2课时。教学过程：
一、谈话导入。
1、大家一定见过草地吧，你见过的草地是什么颜色的？你在草地上玩过吗？都玩什么游戏呢？
2、你见过金色的草地吗？
板书：金色的草地。
二、范读课文。
三、自读课文。
1、读准字音，读通句子。
2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决，解决不了的提出来。
3、检查自读情况。
方法：由段到句，再到词、字。
4、解决不理解的字词。
5、你见过蒲公英吗？
四、理解感悟，朗读指导。
1、再读课文。
作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
2、交流汇报。
交流重点：1）、哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛；
2）、我发现了草地会变颜色及其变色的原因。
a）我先发现了什么？又发现了什么？有了新发现后我们有哪些变化？
b）这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好，令人回味，可引导学生理解和体会。比如：我起得很早去钓鱼这里为什么要强调起得很早呢？
可让学生联系上下文来理解。因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。发现草地并不是金色的，并在这里有哪些含义呢？
用上这个并字，给人的感觉是我过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否。
定。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，用手掌最简单的动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了。
3）、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。
、作者为什么会发现草地会变颜色及其变色的原因呢？
通过对内容的理解，要引导学生体会课文表达的情感。激发起学生热爱大自然、观察大自然，了解大自然的感情和兴趣。懂得只有细心观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
、你平时喜欢花草吗？有什么新的发现吗？
三、你最喜欢课文的哪个自然段？把它美美地读一读。
三年级语文金色的草地等教案
学生描述。谁来有感情地朗读一下第 自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生一起评价。开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读 自然段。第二课时。一 复习。一 二段。指名朗读。一 二自然段，说说每段大意。二 感悟第。三 四自然段。窗前的一大片草...
三年级语文教案 金色的草地教案
金色的草地教案8 三年级语文教案。一 检查复习。1 摘蒲公英 游戏 把蒲公英状的生字卡片认读后，贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领读2遍。这朵 蒲公英 就作为学生的奖励。2 有感情地朗诵课文的第一至第三自然段。3 指名演一演 兄弟俩玩耍的情景。4 指名述说草地变色的原因。二 总结课文，升...
三年级语文教案 金色的草地教案
金色的草地教案6 三年级语文教案 教学目标 1 会认 钓 拢 2个生字，会写 耍 装 13个生字。2 初读课文，了解课文讲了什么，感受到蒲公英给 我们 带来的快乐。教学重难点 会写13个生字及本课应掌握的词语 知道每一段讲了什么内容。教学准备 1.课前发动学生寻找蒲公英的 及文字资料。2.生字词语卡...