学习内容学习目标重点难点学习过程。
一、教学第一题。
练习四（第一课时）
1．通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。2．写好左右都有竖笔的钢笔字。
通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。学用字词句；写好钢笔字。
学生活动。自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。
小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。
选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。
吟诵秋天的诗。
教师导学。一、教学处处留心1．第一部分。
1)出示：美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图，想不想学习和它有关的词语呀？这些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。要求：读准字音，有不认识的字可以查字典。
2)谁来当小老师带大家读准它？
3)自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。(4)小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。(5)评议。
2．第二部分。(1)审题明确题意。
2)选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。
3)学生自由确定作画方式(独立、合作)，完成绘画。教师巡视指导。
4)反馈：举办“画展”，在展示自己图画的同时，向大家介绍自己的想法；师生共评，选出“小画家”。3．第三部分。(1)审题：指名读。
2)你知道哪些诗是描写秋天的？能吟一吟吗？
3)能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗？
练习设计。练习诵读词串：蓝天大雁秋霜枫树菊花重阳儿童秋游玩耍老人登高健康。
确定作画方式完成绘画。
二、教学第三题。
练写钢笔字。
4)写一写。
二、教学第三题：写好钢笔字。
1．认识要写的字。
2．指导观察：它们是什么结构呢？左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？3．怎么写才好看呢？我们一起来看看“我的发现”吧：右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。
4．教师范写，让学生在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。
5．练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。
练写钢笔字。
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