小学语文四年级上学期《观潮》第一课时教学设。
计。教学目标】
、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。
、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。３、有感情地朗读课文。【教学重点】
、理解潮来时，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。２、有感情地朗读课文，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇。【教学方法】在读中感悟。【教学过程】一、导入。
同学们，我们都是在海边长大的孩子，对大海非常熟悉。你有没有见过海水涨潮？谁来说说你见到过的海潮是什么情形？
刚才同学所说的海潮气势雄伟，令人赞叹。知道吗？我国的钱塘江大潮可是要比其他地方的海潮更宏伟，更壮观。
想不想去欣赏？这节课就让我们一起去──观潮。伸出手，跟老师一起写课题。
与学生的生活经验相联系。）
对于钱塘江大潮，你都有哪些了解？要想成为知识丰富的小。
第1页。博士，头脑里不仅要装进课本知识，还要让课外知识走进来。二、新授。
、我们已经预习了课文，谁愿意起来读？主动权交给你了。找几个人和你合作，给他们分分工。
对读的同学有没有要求？对听的同学？老师给大家提个共同的要求：
想想，作者先写什么，再写什么，最后写什么。（让学生做课堂的主人。）
这三部分，你最喜欢哪一部分？为什么喜欢？大部分同学喜欢潮来时，这也是本文的写作重点。
那我们就先来学这一部分。自读段，你觉得哪些描写潮水的语句你特别喜欢，就努力把它读得精彩些，待会儿读给大家听。现在把你最喜欢的一句有感情的读给大家听。
先说：我最喜欢的句子是……然后读！
午后一点……闷雷滚动。
闷雷滚动的声音是什么样的？模拟。与响雷的区别。）⑵过了一会儿，……人群又沸腾起来。
观潮的人们从一大早就开始等啊，盼啊，终于听到了隆隆的响声，看到了潮水的影子。如果你就是观潮的人，此时的心情如何？你会怎样做呢？
那么多的人，大家都这样情不自禁的站起来喊呀，叫呀甚至跳起来，这种场面用一个词就是－沸腾，还可以用一个成语来形容，就在这一段里。－人声鼎沸。我们就读出这种感觉。
）第2页。 那条白线，……横贯江面。
白线拉长，变粗，横贯江面，表示潮水越来越－大，读的声音就应越来越－高！）
第3页。
小学四年级语文第一课 观潮 练习
1.观潮。班级姓名 1.给带点字选择正确的解释。填序号 1 观 a.看 b.看到的景象 c.对事物的认识。天下奇观 观赏美景 走马观花世界观 2 鼎 a.古代烹煮用的器物，一般是三足两耳 b.大 c.正当，正在。人声鼎沸 鼎鼎大名 2.先把词语补充完整，再按要求分类。白浪号 吼鼎沸 卷地崩地人 人 ...
人教版四年级上册语文第一课《观潮
人教版四年级上册语文第一课 观潮。教案。一 教材分析。观潮 是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然...
人教版小学语文四年级上册第一课《观潮》教案
们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作 潮 师 今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来。生 想！师 听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了...