设计。教学目标】
、通读课文，做到正确、流利；
、学习课文，知道火烧云名字的来历；
、整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点；４、学习第两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；
、能有感情朗读１～３节，并能够按提纲背诵第３节。【教学重点】
、学习第两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；
、能有感情朗读１～３节，并能够按提纲背诵第３节。【教学难点】
学习第两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化。【教学过程】一、导入新课。
、你观察过云吗？请说说。２、揭题。二、通读课文。
、学生自由读课文：要求正确、流利。２、读书检查：
请学生选读自己喜欢的小节。三、学习第２节。
、请找出课文中写火烧云名字来历的句子。２、学生回答。３、自由读：
用自己的话说说它为什么叫火烧云。（烧、着了火）
、火烧云是真的在烧吗？你从**看出来？（红彤彤）
、如果不用“烧”，而用“一直红到”好不好？为什么？（“烧”字不但写出了颜色，而且写出了火烧云的动态美。
）６这一句还写出了火烧云的什么？（范围广）７、朗读练习。四、整体感知。
、那么火烧云有什么特点呢？请同学们自由读全文，思考。２、学生回答，讨论交流。
第1页。变化多、快）五、学习第节１、学习第３节：⑴读第３节。
这一节写了火烧云哪一方面变化？（颜色）
学生再读第３节，理解火烧云颜色变化的多与快。（哪些地方写出变化多，哪些地方写出变化快？）⑷朗读练习。
火烧云就只有这些颜色吗？从**看出来？学生想象其他颜色。仿照课文的构词方法来说。
第2页。
人教版四年级语文上册火烧云 火烧云色彩的美丽
微课教案。火烧云 的色彩美。达川区逸夫小学柏婵娟。教学目标。1 积累写颜色的词语 2 会照样子写 abb 和 半。半。形式词语 用事物命名的表示色彩的词语 3 感受和了解火烧云的绚丽多彩。教学重难点 感受和了解火烧云的绚丽多彩。教学过程。一 激趣导入 师 请欣赏夕阳西下的火烧云。孩子们，看了这些 你...
语文人教版四年级上册火烧云 火烧云同步习题
人教版 四年级上册4 火烧云 同步练习。基础训练。一 给下面加点字选择正确的读音。紫檀色t n d n 恍惚h h 似的s sh 笑盈盈y n y n 一模一样m m 金灿灿ch n c n 二 比一比，再组词。烧 恍 极 浇 晃 级 三 写出下列词语的近义词 反义词。1 近义词 似乎 等待 转眼 ...
小学语文四年级上学期《火烧云》第一课时教学设计
教学目标 通读课文，做到正确 流利 学习课文，知道火烧云名字的来历 整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点 学习第 两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化 能有感情朗读 节，并能够按提纲背诵第 节。教学重点 学习第 两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及...