教学内容教材分析教学目标。
pep 4recycle 1第一课时。
主备教师使用教师。
教材通过陈杰与john谈论书本和友好的故事情景，使学生加深记忆所学句型和词汇的语义及语用情景。
1.认知目标。
1)通过学习能听懂、会说unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。(2)通过学习能听、说、认读unit1－3中的单词和词组。2.能力目标。
1)通过学习能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。
2)通过学习能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。3.情感态度目标。
1)学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。(2)注重与人交往的能力。
4.文化意识目标增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。
教学重点。教学难点教学用具。
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。新出现的句型：she speaks english well.
they’re my friend’s story-books.1．单词卡。
2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3．教材相配套的教学课件［read aloud, connect and say］。4．教材相配套的教学录音带。
教学评价1小组评价：通过争得教室内的**进行小组之间的评价。2.个人评价：3.学生互评。
教法学法学情分析教学步骤warming up
讲授法，tpr教学法表演法，练习法，游戏法。
学生经过三个单元学习，有一定的做题及回答相关单元问题的能力，可以加强写句子能力。
教师活动。1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。2．做游戏listen and do.教师把**摆放在讲台桌上，学生活动。
阶段目标与设计意图。
留白。让一个学生到讲台桌前看图发布复习以前学过的知识。命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元a，第二单元a,第三单元b的let’s do部分。
presentation
1．free talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。what’s in the classroom?
what’s in your schoolbag?who’s your friend?
2．教师通过录像、vcd、教学课件等给学生展示read aloud对话。
6．根据对话回答问题：is amy’s schoolbag he**y?
3．让学生**后回答问题：what’sinamy’sschoolbag?(english
book,maths
book,notebook, ten storybooks)
who’samy’sfriend?(sandywhite.)4．听录音带，让学生跟读本部分对话。
5．让学生表演对话。启发学生用who’syourfriend?he/shehas,what’sher/his name?
表达更多的句子。
7．听录音带，让学生跟读本部分对话。8．让学生表演对话。
10．让学生看书听录音。
are the story-books amy’s?
带，并读出对。
they’reamy’sfriend’sstory-books.)教师给学生解。
释这一句话：
books . it means they are mary’s books.
9．教师出示sandy white的**，指着她说：she’s
13．让学生听connectandsay录。
our english teacher. she speaks english well.教师再指一。
音进行连线。
名学习好点的学生说：he/shespeaksenglishwell.教师。
kate-name-race-lake-game;
可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：doyou
mike-nine-fine-time-side;
speak english well?
这三组重点练习rose-note-jones-coke-hope;
这两组重点学习元音字母i,a-e, i-e在单词中的发音，11．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或。
o在重度闭音节中的发音，可以给可以给一些生词让学生。
父母等。出一些生词让学生拼读，如：shop,根据发音规律拼读，如：
12．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问。
same,take,bake,hate,job, dot等来掌握它们的发音。
题：what’s amy’s teacher’s name?
1).katelikestomakehide, wide, bite, those等。
rice.(cakes)what’s in it?
tim-win-big-milk-fit;bob-dog-hot-tom-doll;
2).fivemicerideanice.(bike)
3).mrjonesphonesmeat.(home)
14．**录音让学生完成look, listen and write中的内容，进一步练习元音字母的发音：
practice
由学生来猜，猜中一个加10分。反复练习巩固新知识，通。
过对话游戏加深对新词。
性格、爱好，的记忆。
2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教。
师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句最后一排的学生即用耳语说纸上。
的话告诉前面的学生，这位学生话，在教师说“开始”后。
再把听到的话告诉前面的学生。
这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。1．玩“猜人”游戏。
教师描述班中一名学生的样貌、让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。
学生选择话题进行会话练习。
通过此环节让学生学以。
致用，并让学生有成就感。
检查学生的学习情况。
production
ending
让学生总结今天学习了什么作业：1.听磁带读课文。（必做）
2.写一个小作文描述你的好朋友样子（选做）
请学生说出今天所学的内容。
四年级下册英语Recycle
小学四年级下学期 recycle 2第一课时。课题 recycle 2 第一课时。教学重点 read and act 现的新语言点。教学难点 what do you want to bring?they want to share the food.给故事加结尾。教具准备 1 有关天气，蔬菜 水果 ...
英语人教版四年级下册Recycle
recycle2第2课时参考教案。内容 人教pep四年级下册recycle2 主题 recycle2 课时 第2课时 listen and tick read,write and and tick or cross 一 教学目标。1.能选择所听内容相应的 培养学生听音选图的能力。2.能根据单词排列的...
新版2019四年级上册recycle2教案第3课时
recycle 2 单元 章 主题 recycle 2 任课教师与班级四年级。本课 节 课题 recycle 2 第 3课时。教学目标 含重点 难点 及设置依据教学重点 通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点 听音，正确的涂色 在游戏活动中，正确的拼读单词。教学准备 教具准备 1 ...