recycle 2
单元（章）主题 recycle 2
任课教师与班级四年级。
本课（节）课题 recycle 2
第 3课时。
教学目标（含重点、难点）及设置依据教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点：听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词。
教学准备 教具准备：
1 房间、物品、食物等的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 4 歌曲录音color song 5 颜色转盘 6 食物单词的头饰。
教学过程。一热身／复习（warm-up/revision）
1、sing the color song 学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。 2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。
3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的**。 教师问学生：“what can you see ?”学生就所见到的词说一说。
4、listen and do “point the noodles/run to the living room/…”教师发出指令，学生听一听、做一做
二呈现新课 （presentation）
1、课件出示listen and color的课件。 教师与学生就**进行问答： what can you find in the picture?
where is the shelf? 教师最后出示sink的**，教学生认读单词。
2、小组学生之间利用书做问答的练习。 生生之间提问：“what’s this?
where is the phone?” 回答：“it’s in the bedroom.
/。3、listen and point 小组之间学生互相发出口令：“ find the living room and point.”
4、listen to the tape, and coloring.
5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。 what color is the shelf? is it red?
6、教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大**中，问：“what would you like ?”学生说：
“ i like some beef./.说对的孩子发给一个相应的头饰。
请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turkey”, 带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。
7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。
三趣味操练 （practice）
找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。
四扩展性活动（add-activities）
猜词比赛请一个孩子到前面说：“the word has seven letters. they are n-o-o-d-l-e-s.
”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。
请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。
快速反应：教师说职业名称，全体学生做能体现各种职业的动作。教师与学生进行日常口语会话练习。
如：how many people are there in your family ?who are they ?
what’s your father / mother ?游戏：从教室的两个角落分别往后传一个盒子，**盒，拿盒子的两个学生分别从盒子中抽出一张卡（如grandpa , doctor）,然后一起用卡上的两个词进行对话：
what’s your grandpa ? my grandpa is a doctor .教师把单词贴在黑板上。
继续传盒子做游戏，直至盒子中的8个人物和8种职业**全部贴在黑板上为止。
课堂巩固：板书设计：
教后反思
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