recycle 1 lesson 1
教学目标】1．能听懂、会说unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练使用。2．能听、说、认读unit1－3中的单词和词组。
教学重点】让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然使用。
教学难点】新出现的句型：she speaks english well. they’re my friend’s story-books.
教学过程】．热身/复习（warm-up / revision）1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。2．做游戏listen and do.
教师把**摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元a,第二单元a,第三单元b的let’s do部分。
．表现新课（presentation）
1．free talk.教师与学生就相关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。what’s in the classroom?
what’s in your schoolbag?who’s your friend?2．教师通过录像、vcd.
教学课件等给学生展示read aloud对话。3．让学生**后回答问题：
what’s in amy’s schoolbag? (english book, math’s book, notebook, ten storybooks)who’samy’s friend? (sandy white.
)4．听录音带，让学生跟读本部分对话。
5．让学生表演对话。启发学生用who’s your friend? he / she has”, what’s her/his name?表达更多的句子。
6．根据对话回答问题：is amy’s schoolbag he**y?what’s in it?are the story-books amy’s?
they’re amy’s friend’s story-books.)教师给学生解释这个句话：mary is my friend．they aremy friend’s books.
it means they are mary’s books.
7．听录音带，让学生跟读本部分对话。8．让学生表演对话。
9．教师出示sandy white的**，指着她说：she’s our english teacher. she speaks english well.
教师再指一名学习好点的学生说he / she speaks english well.教师能够向学生提出问题来检查学生是否听懂：do you speak english well?
10．让学生看书听录音带，并读出对话。
11．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。
12．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：what’s amy’s teacher’s name?13．让学生听connect and say录音实行连线。
kate-name-race-lake-game; mike-nine-fine-time-side; rose-note-jones-coke-hope;
这三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，能够给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。 tim-win-big-milk-fit; bob-dog-hot-tom-doll;
这两组重点学习元音字母i,o在重度闭音节中的发音，能够给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。
14．**录音让学生完成look, listen and write中的内容，进一步练习元音字母的发音：（1）kate likes to make rice(cakes)（2）five mice ride a nice(bike)（3）mr. jones phones me at(home)ⅲ．趣味操练（practice）
1．玩”猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。
2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说”开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次实行下去。
最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。
．扩展性活动（add-activities）
让学生选择”谈论教室”、”谈论学习用品”、”谈论朋友”中的任一话题，与同伴实行会话练习。
板书设计】recycle 1
let’s…letme…what’s in your schoolbag?what’s her name?her nameis…
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle1》
四年级上unit 3 c story time教学设计。一 教学目标。一 认知目标。1.能够理解story time的故事。2.能够分角色自如表演story time中的故事。二 水平目标。培养学生的阅读理解水平和表演水平。三 情感目标。教育学生要细心生活，互帮互助，包容他人。二 教学重难点。一 重...
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle2》
recycle 2 学习内容recycle2课时安排共3课时，第1课时学习目标1 能够理解会说故事中的新句型merry christmas how beautiful 2 理解短文大意，会听懂 跟读故事，并尝试表演故事。准确说出单词或句子 敢于开口 积极参与对话交流 检测学生语言综合应用水平的目的。...
人教 PEP 四年级上册小学英语《Recycle2》
recycle 2第三课时教学设计。教材 人教版小学英语四年级上册p68年级 四年级上课时长 40分钟教学目标。1 语言知识和语言技能目标 能听 说 读读4 6单元的重点单词和句子，并能在日常生活中使用。2 学习策略目标 学生能通过完成看相相册对话 准备吃饭找家庭成员等任务现固对核心语言的使用水平。...