1白鹭（自学跟踪课）
主备人：黄芳学习时间： 班级： 学习小主人：
学习目标】1.正确认读6个要求会认的生字，掌握10个会写的字；正确读写“适宜、嫌弃”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。
自主学习】
一、自主梳理：我能大声朗读课文，做到读正确，读流利，并把重要的基础知识整理到下面（提示：字音、字形、易错字、多音字、好词语等）
适宜白鹤嫌弃朱红镶嵌门框匣子望哨恩惠韵味。
2.形近字。
宜（ ）嫌（ ）框（ ）匣（ ）哨（ ）恩（ ）
3.好词语：
二、整体感知：
本文是一首优美的散文诗。作者赞美白鹭是一首精巧的诗，通过对和（ ）这三幅图的描绘，表现出白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
三、我的质疑：
达标检测。1. 读拼音，写词语。
shì yí xián qì xiāng qiàn mén kuàng
xiá zi wàng shào yùn wèin hu
2. 写出下列词语的意思。
精巧清澄。适宜铿锵：
1白鹭（合作展示课）
主备人：黄芳学习时间： 班级学习小主人：
学习目标】1.有感情的朗读课文，感受白鹭颜色、身段的精巧，觅食、栖息、飞行时的韵味，体会白鹭诗画般的意境美。（重点）
2.理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。（难点）
合作**】
1. 默读课文第2——5自然段，思考：你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
2. 快速朗读课文第6——8自然段，用小标题概括三幅画面。
3. 再读课文，思考哪些地方体现了白鹭的韵味。
课堂总结】学习了课文，我知道课文描写了白鹭的（ ）和（ ）赞颂了寻常的白鹭所蕴含的（ ）抒发了做到对平凡而（ ）朴素而（ ）境界的追求和向往。
拓展延伸】 搜集一篇描写动物的散文诗读一读。
达标检测。一、按要求改写句子。
1. 白鹭诗一首诗。（扩句）
2.白鹭本身不就是一首很优美的诗吗？（改为陈述句）
3.《白鹭》的作者是郭沫若写的。（修改病句）
2、根据课文内容填空。
1.课文第一自然段只有简短的一句话“白鹭是一首精巧的诗”这句话的作用是。
2.那雪白的蓑毛，那那那增之一分则嫌长从这段话中可以感觉到白鹭的颜色、身段的精巧、和谐之美。”
第一课导学案
课题 1 师恩难忘 学习目标 2分钟 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 通过对课文语言文字的品味朗读，体会作者对老师的怀念。与感激之情。重点 3 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事中融入自己的真情实感的。写作方法。难点 学法指导 先独学再对学最后群学。预习案 10 分钟 自学导航 自己认真阅读...
第一课导学案
六年级语文第二学期导学案。1 鲧禹治水 第一课时 学习目标 1 通过朗读 学习本课生词新词，积累词语。2 能正确 流利的朗读课文。3 能说出鲧禹父子为什么要治理洪水的原因。学习过程 一 谈话导入，揭示课题。我们都看过 西游记 封神榜 知道那是一种神话故事。那么，今天我们也来学习一个神话故事，看看故事...
第一课导学案
初三年级政治学科导学案编制 审核 时间 2010 8 30 喜看东方巨龙在腾飞 导学案。班级 小组姓名 组内评价教师评价 学习目标 1.通过综合国力的不断变化，认识社会主义祖国的巨大变化，从而更加热爱中国。2.掌握党的基本路线内容。3.培养分析综合问题的能力。使用说明与学法指导 1.第一课时要求学生...