单元概况：
第五单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分子作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。
正如王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。
这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。
单元教学目标。
本单元学习托物言志的手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，书法对社会人生的感悟。运用分析对比阅读的办法，分析作品质检的相同或不同的地方拓展视野。
单元教学重难点。
17 紫藤萝瀑布/宗璞：紫藤萝花的象征意义及文章主旨的显现；生动而细致的景物描写 18* 一棵小桃树/贾平凹：培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的品质。
19外国诗两首：
假如生活欺骗了你/普希金： 在诵读中体会诗人情感，在情感酝酿中诵读； 体悟人生哲理。 未选择的路/弗罗斯特：通过品味关键字词感受本诗的内涵。
20 古代诗歌五首：诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。
单元课时分配。
第五单元教学计划
要是你在野外迷了路 是一首秀丽的小诗，向我们介绍了四种天然的 指南针 告诉我们在大自然的旷野中迷了路怎么办。教学时应多读少讲，由于本诗是自然科学常识的诗，要让学生边读边思考，读懂其中的科学道理。17 古诗两首 教材简介。在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下...
第五单元教学计划
一 教材分析。本组教材以 我国的世界遗产 这一专题编排的，选编了精读课文 长城 颐和园 略读课文 秦兵马俑。本组教材有四篇课文 一个学习园地。二 教学重难点。教学本单元中，在提高语文能力的同时，尽可能的了解我国的 世界遗产 继续 我国的 世界遗产 激发孩子的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物...
第五单元教学计划
九年级上册第五单元教学计划。阅读篇目 中国人失掉自信力了吗 怀疑与学问 谈创造性思维 创造宣言 写作主题 论证要合理。口语交际 讨论。人文主题 理想信念。语文要素 联系时代背景把握作者观点，分析理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法。独立思考，联系实际质疑 单元导语 法国思想家帕斯卡尔说 人是一根...
第五单元教学计划
unit 5 let s eat 一 教材分析。本单元主要通过 就餐 这一话题，学习常见的有关食品 饮料的英文单词和与此有关的日常用语。为了体现语言运用的实效性 真实性，本单元围绕这一话题，在a b部分的let s talk中设计了两种生活情景，教学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请...
第五单元教学计划
第五单元观察物体 一 教学计划。教材简析。本单元教学内容包括 从不同位置观察物体，从不同位置观察立体图形。从不同位置观察物体只是让学生观察具体的实物，不是正式的数学视图，只是让学生初步体会局部与整体的关系，而观察立体图形是初步感知数学视图。学情分析。学生能用自己的语言简单描述所观察物体的形状，因此教...
第五单元教学计划
教材分析。本单元安排了四课识字。第一课将有关冬天有关的特征词语用 词串 的形式几种在一起，组成韵语。第二课则介绍了祖国大地不同地区特色的风情。第三课则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。第四课是归类识字。单元教学目标。1 学会本单元的生字，掌握几个新偏旁。正确 流利地朗读课文 背诵课文。2 通过仔...
第五单元教学计划
一 教学内容。教科书第34 41页例1 例2 例3和练习五。二 教材分析。本单元的内容大体分为四段安排 第一段教学乘法和加 减法的混合运算 不含括号 第二段除法和加 减法的混合运算 不含括号 第三段教学含有小括号的混合运算。在这三段教学之后，安排练习五，对单元的练习进行综合练习。三 教学目标。1.使...
第五单元教学计划
第五单元环球之旅 2 欧洲漫游。单元备课 教学要求 本单元通过欣赏歌曲 舞曲 小型乐曲，并通过歌曲演唱 吹竖笛等教学活动，使学生在学习欧洲各国文化的同时，拓展其审美视野，认识世界各民族 文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解和尊重。能够熟练而自然的演唱 乡村花园 并能准确地掌握这首英格兰民歌的风...