unit 5 let’s eat!
一、教材分析。
本单元主要通过“就餐”这一话题，学习常见的有关食品、饮料的英文单词和与此有关的日常用语。为了体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，在a、b部分的let’s talk中设计了两种生活情景，教学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。小学生的求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调能力较好，自信心强，有强烈的参与欲望，学习本单元应该比较容易。
二、学情分析。
本单元的教学就根据学生活泼好动、爱玩、爱表现的特点，设计视、听、说、读、唱、玩、演、画、做等趣味性较强的教学活动，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高学生对语言的感受能力和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。让学生在玩中学、在学中用，培养他们学习英语的积极性和兴趣，激发他们敢说爱说、克服困难的勇气和决心。
三、教学目标。
1. 掌握cake, bread, water, milk, juice, egg, fish, rice等与食品、饮料有关的单词。
2. 能听懂、会说句型：i’d like … here you are.
h**e some …，too. i’m hungry. can i h**e some …?
thank you. you’re welcome.，并能在实际情景中进行运用。
3. 会唱歌曲let’s h**e a picnic today。
4. 能正确模仿录音中的语音、语调，练习自然地发音。
5. 通过学习和谈论食物，帮助学生在用英语的同时，学会珍惜粮食、尊重他人的喜好，让学生知道对事物要有不同的看法。
四、重点难点。
重点。a、b部分的交际用语以及有关食品、饮料的词汇教学。
难点。在真实的情景中运用所习得的语言进行简单的交际。
五、教学方法。
游戏法、竞赛法、问答法、情景交际法、任务型教学法等。
六、教学时间。
本单元分六个单元进行教学：
the first period: a let’s talk a let’s play
the second period: a let’s learn a let’s do
the third period: b let’s talk b let’s play b let’s sing
the fourth period: b let’s learn b let’s do
the fifth period: a letters and sounds b start to read
the sixth period: b let’s check c story time
季节中的花开花落， 都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。人生不如意十之**，有些东西，你越是在意，越会失去。一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。岁月告诉我：
美好的人生，一半要争，一半要随。
有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。
岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。
人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？
多少美好，毁在了一意孤行的偏执。好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。
最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。否则便是过犹不及，弄巧成拙。心灵松绑了，活着才自由。
半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。流水今日，明月前身。感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。
心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动地。夫切菜，妻拌菜，菜菜交缠，洒在热腾腾的面条上，剥头蒜就着，哧啦哧啦的，心里爽透了。这世间最美的，不就是这样的烟火么。
人生，是一个苏醒的过程。一首经典，低徊吟唱，年少不知歌者意， 再听已是曲中人。
第五单元教学计划
要是你在野外迷了路 是一首秀丽的小诗，向我们介绍了四种天然的 指南针 告诉我们在大自然的旷野中迷了路怎么办。教学时应多读少讲，由于本诗是自然科学常识的诗，要让学生边读边思考，读懂其中的科学道理。17 古诗两首 教材简介。在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下...
第五单元教学计划
一 教材分析。本组教材以 我国的世界遗产 这一专题编排的，选编了精读课文 长城 颐和园 略读课文 秦兵马俑。本组教材有四篇课文 一个学习园地。二 教学重难点。教学本单元中，在提高语文能力的同时，尽可能的了解我国的 世界遗产 继续 我国的 世界遗产 激发孩子的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物...
第五单元教学计划
九年级上册第五单元教学计划。阅读篇目 中国人失掉自信力了吗 怀疑与学问 谈创造性思维 创造宣言 写作主题 论证要合理。口语交际 讨论。人文主题 理想信念。语文要素 联系时代背景把握作者观点，分析理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法。独立思考，联系实际质疑 单元导语 法国思想家帕斯卡尔说 人是一根...
五单元教学计划
课题。第五单元教学计划。需要16课时。教本组教材的内容 古诗两首 望庐山瀑布 绝句 3课时 学内 雷雨3课时容。最大的书3课时 及。课。要是你在野外迷了路3课时。时。安 语文园地五4课时4排1.知识与能力 1掌握本单元生字2正确 流利 有感情地朗读课文。背诵部分课文，积累词句。3读懂课文内容，了解大...
语文第五册教学计划
一 班级情况分析。三 一班共52人，其中男生25人，女生27人，本班班风纯正，充满活力，具有创新精神与发展潜力，学习成绩优异，优秀生占25 左右，这些学生基础好，像吴津红 陈小蕾 张岩 张岩敏 张国龙 刘坤等同学学习认真刻苦，在班上起了模范带头作用，是老师的好助手，同学们的好榜样 一般生60 左右，...
九年级语文上册第五单元教学计划新人教版
第五单元教学计划。一 单元说明。本单元所选的课文明清时期最有代表的白话 里节选出来的。阅读这些 可以丰富我们的情感体验，并使我们获得审美享受。智取生辰纲 围绕 生辰纲 的得失，展开一场斗智斗谋的争夺战，表现出英雄们的智慧才略。全文突出一个 智 字。杨修之死 恃才放旷 是杨修之死的主因，但也反映曹操生...
六年级语文第五单元教学计划
单元计划。课题名称 第五单元初识鲁迅学科年级 六年级。教材版本 义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册 人。教版。一 教学内容分析 简要说明单元学习内容及学习内容的重要性 本组教材以 初识鲁迅 为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形...
小学语文第五册教学计划xx
教育计划。姓名。学校。日期 年 月 日。九年义务教育语文课程标准 提出 语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。体现 全面 与 综合 是新时期语文教育的一个新理念。语文综合素质是指能适应生活需要的 整合的 具有可持续发展前景的语文素养。要培养这种一促进人的发展为宗旨的综合素养，必须进行语文教学思...