三、 教学目标。
1、 在学习过程中通过讨论、合作等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，充分培养学生的英语口语交际能力；让学生会运用所学知识，并将其渗透到生活实际中去或者其他学科。
2、 充分利用现有听力材料，挖掘教材深层内容，让学生进一步巩固所学知识。
3、 在学生学习英语的过程中，要与情感教育有机结合，使学生发展合作**精神，增强集体的荣誉感和成就感。
四、 能力培养侧重点。
英语作为一个语言类学科，对学生的口语交际能力、综合运用知识的能力有较大要求，其中口语交际尤为重要；而本学期的学习内容中有很多与生活紧密联系，能充分锻炼学生的交流能力。例如：描述身边人的相貌，谈论自己所喜欢的食物，上学的交通方式，对不同人或事物进行比较等，这些主题的最终目的就是让学生能够联系实际生活有兴趣去说，最终达到会“说”这一层次。
五、 教学措施。
1、 根据新课标，为了发挥学生的主体作用和教师的主导作用，可组织英语学习兴趣小组，在课堂中通过小组交流完成对话任务，将先学后教落到实处；也可让组中优生带动督促后进生学习。
2、 要尊重学生之间的个体差异，因材施教，这些要在教师备课中体现出来，并针对不同学生采用不同的教学方法。优生可以让他们多做阅读理解、完形填空题来进行知识拓展拔高；底子薄弱的学生主攻基础知识，多背短语、句子。
3、 为了提高学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性，可以在授课过程中进行一些小游戏或是小故事，例如头脑风暴、一人一句串联故事。
4、 在英语学习中，听力是一个重要环节，应该在课堂上充分利用所有的磁带，课本、学英语报、伴你学等，尽量做到每节课都有一定的听力练习时间。
六、 教学进度表。
基本上每个单元的教学需要1.5周，其中穿插有测验、月考摸底考试、期中及期末考试。
栖霞市蛇窝泊中学。
张莉杰。二〇一三年九月。
英语初二教学计划
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