周伟教学计划

高三物理2014---2015第一学期教学计划。

岑巩二中理综组周伟。

一、情况分析。

一）教材分析：高三学生无论应届还是往届都已完成了高中物理新授课的教学内容，进入全面复习。为了配合高三的总复习，我们统一订购了《创新设计》作为高三复习资料，该书以高中物理课程标准和贵州高考考试说明为指导编写。

整体上看所用的高三资料知识体系比较完善、习题追踪及时准确等优点。我们将这套资料与人教版高中物理教科书配合引领高三学生复习。

（二）学情分析：

本学期我上了两个班，分别是高三（3）、（5）班。

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础知识的掌握：我任课的班级中高三（3）相对来说物理基础较好些。高三（5）班根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

学生利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。

二、教学目标与任务。

加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。

三、方法与措施。

1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考说明，研究江西高考物理试题的难度和特点，使复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。

同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

4、积极参加科组的教研活动，并积极搜集各地的高考信息资料，提高自己的科研能力。

四、教学时间安排。

暑期：物理必修1 复习《运动的描述匀变速直线运动的研究》

1~2周：物理必修1 复习《相互作用》

3~4周：物理必修2 复习《牛顿运动定律》

5~7周：物理必修2 复习《曲线运动万有引力与航天》

8~9周：物理必修2 复习《机械能及其守恒定律》

10~11周：选修3-1 复习《静电场》

12~14周：选修3-1 复习《恒定电流》

15~16周：选修3-1 复习《磁场》

17~18周：选修3-2 复习《电磁感应》

19~20周：选修3-2 复习《交变电流传感器》

21~22周期末考试。