巩伟2016——2023年秋季教学总结。
一、好的方面：
1. 作业批改的放手。
每次放完假，特别是元旦、国庆等大假。孩子返校后，作业多如山，每每都要一两天才能改完。由此用小组批改作业是个不错的方法。
每周返校后，小组长组织组员订正答案，并把做错的和没做的用红笔改正。我负责二次批改，并抽查情况。这个二次批改和抽查是防止有少数同学抄袭或没做，其实抄袭也没有关系，只要抄明白了、抄懂了我也不会纠结。
这样既督促孩子们完成作业，即便在家里没完成，学校里也应补上。这样节约了老师批改作业时间，同时孩子们的收获也颇多。我放手，我快乐。
2. 时刻关注课堂，孩子没听不如不讲。
从农村走出来的我带着满腔的激情、抱着培养祖国**人和建设者的心态走上讲台。看着下面坐着五彩缤纷，含苞待放的花朵些，我想我就是阳光我就是雨露，他们都将在我的滋润下茁壮成长，为祖国的大好河山天光增彩。所以每每我的课堂都是慷慨激昂，唾沫横飞，我的声音更是穿墙入室，飞沙走石。
更不得了的是学校还配备了一套高质量的立体环绕音响，我用起来更是如虎添翼。我还盲目的自信，觉得这样定能提高孩子的兴趣与成绩。后来我**蔡老师来听课，我更是把分贝提高了3分，来显示我课堂的激情，可效果却不如人意。
**说：你在上面大汗淋漓，手舞足蹈，完全是个人秀（当然原话不是这么说的），你注意过下面学生在听没？后面几个孩子有在看其他书的、有在叠纸鹤的、还有很多在开坐飞机的，你这样自己很累，但大部分学生是没掌握这节课的内容。
课堂要多关注学生的情况，而不是自己表演，还有就是没必要用多**的话筒，严重影响了其他班级的课堂。就此我开始调整课堂，不光注重讲，时刻留意孩子的状况。到现在我的有一个不成熟的观点，每节课的课时任务不一定要完成，有的时候多就是少，有的时候后少就是多。
今天孩子兴趣好，我一节课上两节课的内容，今天孩子情况较差，我上一会儿，给他们听听**，聊聊人生、谈谈理想。我经常把一节课分成两节课来上，孩子的注意力只能集中20分钟左右，特别是知识点较难的时候，到后半节课，基本听不进去。这时我选择不讲课，让孩子趴着休息5分钟，或者是我们一起看个短**，孩子的兴趣点状态稍有恢复，我们再继续下面的课程。
我们的目的是让孩子学会，不是让自己会将，凡是能让孩子学会的方法就是好方法。
3.情绪渲染。
老师的情绪很容易传染给学生，老师高兴，孩子明显也会高兴，老师情绪低落整个课堂也定死气层层。早上第一节课孩子较为疲惫，个个都是恹恹欲睡。这种课我一般会在课前给孩子放一首汪峰等的摇滚乐曲，再把分贝略提高一点，希望能用我的情绪赶走学生的疲惫和振奋他们的精神。
夏天到了或是临近期末，孩子较为浮躁，这时我会一脸严肃，故装生气的冲进教室，孩子就会在下面窃窃私语的说，快坐好快坐好巩老师今天心情不好，这样课堂会安静许多。在课堂上老师就是引导者，你的一言一行你的情绪都会对孩子产生或多或少的影响。尽老师最大的努力给孩子产生好的影响。
二、不足。1.课堂语言不精炼。
2.课堂细节处理不好。
3.培优不落实。
4.脾气较暴躁，缺乏耐心。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，做一名教师容易，做一名好老师却是重而道远，我将继续向这个目标不断努力！
巩伟教学总结
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