一、指导思想。
本单元根据“以学生发展为本”和“健康第一”的课程理念和指导思想，针对八年级鱼跃前滚翻的教材特点、教学要求、学生实际，确定每节课的教学目标和教学内容，设计教与学的策略与方法，力求体现鱼跃前滚翻教学的内容系统化，过程合理化。使学生在自主学习、合作学习、**学习中逐步领悟动作的知识与要领，掌握动作的技术与技能，体验学习鱼跃前滚翻带来的乐趣和了解它的实用价值。
二、教材分析。
鱼跃前滚翻是八年级的教材内容，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的意义。该教材的特性：
具有一定的动作难度与较高的技术要求，对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合八年级学生的身心特点，如果教法安排得当，有助于动作技术的掌握，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养；本教材有一定的危险性，所以更要加强安全保护措施，学会正确保护方法与站位。
三、学情分析：
初二学生男生活泼好动，喜欢挑战有刺激的事情，学习起来比较顺利；而女生逐渐变得文静、内向、不爱表现；加上对陌生事情有些害怕，学习起来会很多会退缩。教师如何把握这种情况，将是本次课成功的关键。
四、单元学习目标。
1、体能发展目标：发展学生的灵敏、柔韧、协调、力量等素质，培养学生良好的身体调控、感知、平衡能力。
2、知识技能目标：领悟鱼跃前滚翻的要领，掌握动作的技术技能，懂得运动锻炼的价值，提高学生观察、分析、解决问题的能力，学会欣赏与评价以及帮助与保护的方法。
3、情感态度与价值观：让学生体验鱼跃前滚翻的乐趣，享受成功的快乐，培养学生自信、勇敢、果断等良好品质。
4、社会适应目标：通过交流、合作、互动，提高合作交往能力，建立良好的人际关系，培养学生互帮互助、团结协作的精神，
五、单元流程的设计。
根据教材的技术结构和动作技能的形成规律，在以下几个方面作了精心的设计。
1、有序进行流程安排。
鱼跃前滚翻由蹬、跃、撑、滚等几个技术环节组成，对于八年级的学生而言，要学好鱼跃前滚翻，存在一定的难度。本教学流程安排了四个课次，通过由易到难，从简到繁的教学，逐步消化动作的重点难点，使学生在不断的练习中了解和领悟动作要领，掌握和巩固技术技能。因此，在教学的安排上：
第一课次是通过复习前滚翻与学习远撑前滚翻练习，增强学习的自信心，提高学生对鱼跃前滚翻的练习兴趣；
第二课次是通过改进蹬、摆、跃动作质量的练习，使学生获得一定腾空高度的身体体验；
第三课次是通过改进腾空高度与远度的练习，基本掌握鱼跃前滚翻的动作技能；
第四课次是通过组合动作的练习，让学生学会欣赏与评价，改进与提高动作质量。
四课次的练习中各有重点和难点，教师通过将动作难度的逐步深化，让学生逐步地领悟动作要领，直至完整地掌握技术。
2、合理选择教学策略。
教学策略的合理与否，直接影响到教学的质量与效果。针对鱼跃前滚翻技术的特点，根据初中学生的生心理特点，我们做到：
1）把技术示范讲解形象化；**挂图形成动作理念。
2）自主结伴、自己选择、合理采用适合自己的方法、有效的安排练习次数，体验运动的乐趣；
3）通过小组与友伴间的合作学习提高技术；
4）对学练中的问题与教学的重点难点，让学生议论、分析、思考，引导学生开展**性学习。
5）注重及时性的评价，通过动作的展示与评价，表扬与鼓励，及时发现学生的闪光点，激发他们学练的积极性。
3、合理安排运动负荷。
本单元的设计注意以下几个方面：
1）充分利用学校的现有器材，增加学生的练习密度；
2）合理进行场地布置和组织管理，增加学生的练习时间；
3）安排一定的素质练习，增加学生练习的强度；
4）通过教材的合理搭配，促进学生全面发展。
以上的设计思路与实际的教学肯定会存在差距，我们将通过不断的实践与反思来加以完善和提高。
鱼跃前滚翻单元教学计划。
课的设计。一、指导思想。
发挥学生的主体作用，积极创设符合初二学生身心特点的学练情境，让学生在轻松、愉快的氛围中，建立学习的自信心。重视知识与技能的传授，发挥小组合作学习的功效，让学生在观察与分析、帮助与指导中提高自我，在讨论与交流、合作与互助中实现教学的目标。
二、教材与学情分析。
本课是鱼跃前滚翻的第一节课，教学的内容是学习远撑前滚翻，它是鱼跃前滚翻的重要辅助手段之一。教学的重点是蹬伸、远撑、屈臂团身，难点是手撑的远度、屈臂缓冲、肩背依次着地。它对发展学生的灵敏、协调素质与克服学生鱼跃的恐惧心理有着积极的意义。
初二学生已掌握前滚翻的技术，但对空中的体位感比较差，特别是对手的远撑有害怕心理。因此，针对教材的特性与学生的实际，安排教与学的策略，让教材适应学生，发挥学生的主观能动性，让学生积极地参与到教学过程中去。
三、教学过程的设计。
1、创设学练情境：情境的创设有助于学生学练兴趣的激发，提高学生参与体育活动的积极性。在准备部分安排了队列队形变换练习，体现学生良好的精神风貌与身体姿态。
在远撑前滚翻教学中以小组合作学习的形式，确立学习的目标，形成相互帮助与指导、交流与讨论、激励与提高的学习氛围，让学生在身心愉快的环境中领悟动作技术的要领。在跳跃练习中逐步提高跳跃的难度，让学生挑战自我。开展小组间的竞赛，激发学生的斗志。
让学生自我设计，享受成功的快乐。
2、重视技术、技能的传授：技术性的教材，必须让学生领悟技术的原理和要领，教师应注重知识技能传授的方法。因此，针对初二学生的年龄特点与知识结构，利用图例、教师的演示让学生分析远撑前滚翻与前滚翻的不同之处，让学生领悟动作的特点。
把技术要领口诀化，便于学生的记忆、相互的观察，使技术技能在练习中得以深化。把握时机，适时的教师示范、学生的演示，让学生分析比较、发现问题、改进与提高，加快动作技术的形成。
3、建立学生的信心：信心是成功的必要条件，要让学生相信，通过自己的努力能实现自己的目标。为此，我们在教学远撑前滚翻的教学过程中按照由易到难、循序渐进的原则，从俯撑接前滚翻蹬伸甩臂远撑练习
近距离远撑接前滚翻设置一定障碍的远撑前滚翻，把动作技术合理分成易学的几个小单元，让学生逐步领会动作技术的要领，树立学生学习的信心。充分利用小组合作学习的功效，相互激励、相互指导，特别是对困难的学生，让他们感受到处处有人在关心，事事有人在帮助，促使他们更加努力，保持一种积极的进取心理。同时，教师适时的表扬、鼓励让学生的情感产生共鸣，也是我们实现课堂教学目标的重要手段。
八年级鱼跃前滚翻课时计划。
2019前滚翻教学计划
前滚翻 教学设计。执教者单位 肇庆市端城小学。单元课时 前滚翻 第一课时。教学内容 前滚翻 教学对象 水平二 三年级 一 设计思想。本课在小学体育新课程标准的教学理念指导下，坚持 健康第一 的指导思想 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。进一步发展学生的...
小学体育前滚翻教学计划
前滚翻教学计划。鲁布革中心完小何莉芬。学习目标。1.认知目标 使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标 通过练习使85 90 的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏 柔韧 协调等身体素质。3.情感目标 通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，...
八年级鱼跃前滚翻教学设计
本课主要以 健康第一 安全第一 为指导思想，以学生发展为中心，充分体现学生的主体作用，突出一个 新 字，体现一个 改 字，把体育技能学习与日常生活紧密联系。鱼跃前滚翻 是由蹬 跃 撑 滚等几个技术环节组成，它对提高学生身体的控制能力和发展学生的柔韧 灵敏 协调素质有着积极地作用，对现实生活中培养自我...