2013—2014学年度第一学期三年级语文教学计划。
汊河学校尤家军。
一、学生情况分析。
三（2）班共有学生53人，其中聂海涛、占旭东、陈运、蒋成昊、李煦坤等人基础差，而且学习态度不够端正。三（3）班共有54人，其中赵春园、周梦龙、邵壹军、柴天乐、孙桂超、张为佳基础差，学习态度欠端正。其他大部分学生上课能注意听讲，积极举手回答老师的问题，作文按时完成，且书写认真。
但也有个别学生书写不规范，刚转进的学生书写不符合要求，笔画书写不到位。读书方面，大部分学生基本符合要求，不唱读、顿读。习作方面，刚从低年级升上来，能写一定的片段，需要加以引导。
二、教材分析。
1、 指导思想。
1）注意良好习惯的培养。
2）减轻学生的过重负担。
3）重视学生的人文素养和科学素养。
4）力求为教学提供便利。
2、 教材编排。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（5）”、课文”、“习作”和“练习”组成。
1）关于课文。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其想象能力。每篇课文后都安排了如下内容：
一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在培养学生认认真真地读书，培养良好的学习习惯，继续培养学生的语感。二是要求学生用钢笔描红。意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。
三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，使学生不断提高阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，以便提高学生的表达能力。
2）关于习作。
习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。
3）关于练习。
单元练习以综合性为主，内容包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教学的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。
三、 教学要求。
1、学习习惯。
1）继续掌握正确读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
1）继续巩固汉语拼音，利用拼音识字、学习普通话。
2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
1）准确认读364个生字。
2）能按笔顺正确书写、默写生字232个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一端话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2）看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读。1）继续联系默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
2）联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
6、习作。1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3）学会写“留言条”、“请假条”。
4）能够使用逗号、句号、问号、和感叹号。初步学习冒号、引号。
四、 教学措施。
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7、教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。
8、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。
9、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。、
10、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
11、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
12、认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。
五、进度安排。
三上教学计划
三 1 班语文教学计划。三年级的孩子在语文学习上又是一个新的转折点，这个班又是我从一年级带上来的，我深知孩子们的学情，工作思路更加明确。下面就本学期的语文教学做个初步的计划。一 在常规教学方面。在备课上要更加细，在对整册教材有整体把握的同时，要注重整个单元的备课，一个单元课于课之间，要有连贯性。在上...
三上教学计划
2013 2014学年度第一学期。三年级语文教学计划。学情分析 现有学生55人，其中男生 29 人，女生26人，少数民族 4人。本班绝大多数学生已经初步养成了良好的学习和行为习惯。在语文学习方面，大部分学生掌握了一定的语文基础知识，学习语文兴趣浓厚，但是还有一部分学生还没有形成良好的语文学习习惯和认...
三上教学计划
语文三年级上册。教学计划。班级三年级二班。时间 2013年8月30日 语文三年级上册教学计划。新的一学年开始了，我们班的学生将进入到小学中段的学习。下面我将根据教材以及本班学生特点制定本学期教学计划。1 班级学生情况分析。本班共有十九名学生，男生10名，女生9名。在去年的教学过程中，学生成绩比较稳定...