培养良好的学习习惯（五）
认识各种钢笔、毛笔，懂得钢笔、毛笔的执笔方法和注意事项，养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯，初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得毛笔字的性款，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
第一单元。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。
2、学会本单元的生字词，想象文中的画面，理解课文内容。
3、写作时能按要求，把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。
第二单元。1、学会本单元的生字词，理解生字组成的词语，会用相关词语造句。
2、能正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，会背诵有关段落。
3、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。
第三单元。1、会读、会背诵课文，要求复述。
2、课文会复述，理解课文内容，懂得其中的道理。
3、学会生字新词，会按要求完成习作。
4、学习成语、人很联系钢笔字、毛笔字。
第四单元。1、学会、理解生字新词，读懂课文，了解世界上第一个听诊器的来历，懂得坚持不懈、刻苦努力，终会成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、积累成语，通过口语交际锻炼口语能力。
第五单元。1、学会生字、新词，理解课文内容，想象大自然的美丽，祖国的美丽。
2、按要求认真习作，认真练习钢笔字、毛笔字。
3、积累成语，口语训练。
第六单元。1、学习生字词，凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生爱科学、学科学，用科学。
2、调动写做兴趣，能交好介绍自己的文具。
第七单元。1、掌握生字新词，通过朗读、感悟，学习伟人坚忍不拔的钢铁意志，懂得关心、帮助他人，练习分角色朗读课文。
2、发挥想象力编写一个童话故事。
3、积累成语，加强口语训练。
第八单元。1、学习生字、新词，会用相关词语造句。
2、类界课文内容，感悟文中表达的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究报告，学会写简单的研究报告。
教学措施。1、以教材为基础，十分重视学生良好学习习惯的培养，认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，继续指导学生保持正确的读写姿势。
2、重视对学生认真读书的指导，教师要认真钻研教材，精心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系，各种教学辅助手段要切实为教学服务。
3、重视阅读与习作的结合，正确处理“读”与“写”的关系，打开学生习作起步阶段的基础。
一、 学生基本情况分析（学生的思想情况，学习基本情况）
经过二学年的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字680个左右，能运用学过的词语造句说话，能听懂内容浅显的一段话，能复述一件简单的事的主要内容，初步学会听懂对儿童的广播，初步学会做客、待客、祝贺、道歉等应对用语和礼貌用语，初步学会在看图或观察事物之后，说一段意思连贯的话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。
本班中有。三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
二、教学目标及主要内容。
1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。
1） 准确认读409个生字。
2） 能按笔顺正确书写，默写生字238个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
3） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
4） 能熟记《汉语拼音字母表》。
5） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
6）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
7）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
8）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
9）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、阅读。1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
3、口语交际。
1） 能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
本学期口语交际内容。
教学重点：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
4、习作。
1） 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2） 能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3） 学会写“留言条”，“请假条”。
4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
本期习作内容。
教学重点：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
5、综合性学习。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。
三、教学重难点（分版块）。
1、汉语拼音：学习普通话。
2、识字写字：正确书写、默写238个生字。字写端正。
3、 学习习惯：书写习惯，读书习惯。
4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
5、 阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
四、教学措施（含培优辅差）。
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。
对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
五、各单元分析。
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2014 2015学年语文三年级上册教学计划。教师 李超梅。新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划 一 教材分析。1 本着大纲 加强综合，突出重点，注重语言的感悟 积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文...
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兴化市荻垛中心小学语文三年级上学期教学计划。2015 年 8 月 31 日。第 1 页。兴化市荻垛中心小学语文三年级上学期教学计划。2015 年 8 月 31 日。第 2 页。兴化市荻垛中心小学语文三年级上学期教学计划。2015 年 8 月 31 日。第 3 页。兴化市荻垛中心小学语文三年级上学期教...
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2019 2020学年上学期三年级语文学科教学计划。一 学情分析。三年 2 班总共有学生47人，其中老生16人，插班生31人，男生32人，女生15人。在这个男生人数远远多于女生人数 插班生人数远远多于老生人数的新班级里，多数学生学习习惯差，基础知识掌握不牢固，书写潦草 不规范。通过一个多星期的观察，...