2013--2014年度。
语文学科教学计划。
一年级上册。
大渡口区实验小学。
徐莉。2014年8月。
一、班级情况分析。
1、 学情分析。
本班学生人，其中男生人，女生人。学生大多活泼，可爱，积极向上，有较强的求知欲，思想都比较纯正。由于学生年纪小，加之刚进入到新的学校进行学习，天真、活泼，充满好奇心，但是自律性差。
他们喜欢接触一切新鲜的事物，但缺乏持久性。他们爱动、爱玩，注意力不够集中，不能长时间专注某一事物。因为他们来自不同的家庭，受到不同的学前教育，因此，每个孩子的基础、起点不一样，适应小学生活的能力也不一样。
2、三维目标达成情况。
知识与技能方面。
学会汉语拼音，能正确读写汉语拼音。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
借助汉语拼音认读汉字。
过程与方法方面。
培养学生观察兴趣，倡导学生开始学习合作学习，感受合作学习的快乐。培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
情感、态度、价值观方面。
养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端庄、整洁。喜欢阅读，感受阅读的快乐。学说普通话，能认真听别人讲话。乐于表达。
3、存在的问题。
由于是一年级新生，孩子们天真、活泼，对学校生活感到新奇、对学习有着浓厚的兴趣。但整体认知水平较低，良好的学习习惯尚未养成。因此，在教育教学活动中应注意学生的态度、心里活动，不断启发学生的学习兴趣，让他们积极、主动地参与学习活动，以达到乐学、好学、善学的效果，使他们在学校这个大家庭里快乐成长。
4、努力的方向。
帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。创设轻松愉快的课堂气氛，培养学生的学习兴趣。采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性。
二、教材简析。
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
三、教学目标。
一）汉语拼音。
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二）识字与写字。
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
三）阅读。1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
四）口语交际。
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。进行初步的语言训练。
四、教学重难点。
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、**学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
五、教学措施。
1、重视习惯的养成教育，加强良好学习习惯和常规的培养。
2、积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
3、运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
4、注重语文课程与其他课程的融合，体现大语文观的思想。
5、面向全体学生，注意分层施教，异步达标，让好生吃得饱，让后进生够得着，加强培优补差工作的落实。
培优：（1）明确学习目的，培养优而不骄的品质。
（2）专心听讲，大胆发言，起好带头作用。
（3）发展思维，开拓视野，培养能力。
补差：（1）坚持鼓励性评价，激发学生对于语文学科的学习兴趣。
（2）不厌弃学生，细致辅导，作业当面批改。
（3）与家长密切配合，关心爱护学生，帮助学生全面进步。
6、课外举行丰富多彩的活动，让学生在巩固课堂学习内容的同时拓展学生视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性、积极性。锻炼口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。
六、教学安排。
一上语文教学计划
本册教材安排了两个识字教学。识字 一 有四篇课文，安排了一个语文园地，一个口语交际。接着安排了两个单元，10篇课文，两个语文园地及口语交际。识字 二 也安排了四篇课文，一个语文园地以及口语交际。然后又安排了10篇课文，两个语文园地及口语交际。三 本册教学重难点。一 重点 1 汉语拼音是学生学习汉语的...
初一 上 教研计划
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