2015-2016学年度上期一年级六班教学计划。
陈婧。一、 班级情况。
本班男生21人，女生19人，孩子都聪明活泼、积极向上，有较强的集体荣誉感。经过两周的接触，由于学前教育的不同、家庭教育的差异等一些客观原因，孩子们在语言表达能力和行为习惯上、认知水平等还是有一些差异。一些孩子已经有一定的识字量可以独立的阅读简单的书籍但也有一部分连自己的名字都还不会书写；一些孩子在幼儿园中已经学习了拼音且掌握较好但是也有一些孩子连普通话都不能够说清楚；一些孩子在课堂上认真听讲，积极举手发言与同学相处彬彬有礼自信大方，另一部分胆怯调皮学习不够主动。
二、 教学目标和措施。
语文教学贯彻着工具性和人文性相结合培养孩子逻辑思维、想象力、创新意识以及爱学习、会学习能力的理念。结合单元的具体内容培养孩子主动合作**学习的精神，让孩子掌握字、词等语言文字工具的同时，进行优秀文化的熏陶，发展思维，养成良好的学习习惯。
一）、识字教学。
目标。1、认字至少334个，写字至少138个。
2、学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法。
3、渗透性识字。
要求。识字方法有三种：看图、听读、拼音。
1、看图识字，了解从画到汉字是怎么演变的，从象形字的字形猜是什么字。
2、听读识字的做法是带着学生反复朗读课文，直至背下来，然后缩小语境摘出字、词。再把字词放回课文中。因此指读是非常必要的，它是一种帮助是识字的方法。
3、看拼音识字。
二）、写字教学。
目标。1、 小学阶段写字的总目标就是“写对、写好、写快”。
2、 写字138个，养成正确的写字习惯。
要求。1、课堂上指导写字，在课堂上监督写字及时发现问题，特别是督促学生养成良好的写字习惯。
2、分散难点，提高写字效率，使学生能熟练使用写字工具，从小就不怕写字。
3、写对和写好两个阶段要求是不同的，先会写在会的基础上引导学生观察比较揣摩怎么写才好看。
4、培养良好的写字习惯。（坐姿、拿笔姿势、如何使用橡皮、如何摆放学习用品等等，都需要养成良好的习惯）
三）、拼音。
目标。认字母，拼音节，看拼音识字。
要求。1、前期渗透。
2、难点反复出现。比如整体认读音节。
3、拼音教学与识字教学、阅读教学相结合，以汉字带学拼音，在学习拼音时学习汉字。
四）、阅读。
目标。1、阅读39篇诗文，背诵21篇，能掌握基本内容，感受诗歌的音韵美。
2、扩大阅读量。阅读对各科学习乃至终身学习、对人格的形成、知识的积累、对思维的发展等具有极其重要的意义。
3、强调整体感知课文。
4、注意阅读习惯的培养。
5、把阅读教学看成是个性化学习的过程。
五）、口语交际。
目标。用普通话积极的有创造性的进行口语交际。
要求。只要是上语文课，进行语文活动，就在做可与交际，在语文的实践过程中引导学生练习口语交际。交际的对象从同学、老师、家长逐步扩大到邻居、领导、陌生人，培养孩子实际的口语交际能力。
六）、语文综合活动。
1、把主题课文和语文天地的内容结合起来学习。
2、每一项语文学习实践为综合性的活动，从知识能力、过程和方法、情感态度和价值观全面推进学生语文素养的形成和发展。
七）、金钥匙。
将这些侧重于识字、写字、阅读和自我评价的习惯培养和指导方法适时对学生进行引导。
三、 亮点提升。
在语文教学的过程中把识字放在重要位置，另外将学校推广的群文阅读适当的融入教学。
四、 培优辅差。
在班级中设立帮扶小组，一带一共同进步。另外要多和家长沟通，转换家长们的观念。无论是课堂还是课外的任务都应该是分层实施起来，提高孩子的学习兴趣。
五、 教学进度。
第一周：上学了。
第二周：字与画、学写字。
第三周：数字歌、山村。
第四周：家、我的家。
第五周：中秋和国庆放假。
第六周：小小的船、太阳、
第七周：我家住在大海边、海水。
第八周：外面的世界。
第九周：字与拼音（一）
第十周：字与拼音（二）
第十一周：字与拼音（三）
第十二周：字与拼音（四）
第十三周：字与拼音（五）
第十四周：两件宝、乌鸦喝水。
第十五周：锄禾、小母鸡种稻子。
第十六周：冬天是个魔术师、雪地里的小画家。
第十七周：我长大了一岁、玛莎长大了。
一上评语 1
一年级学生期末评语。1 孙佳倩 你是一个文静胆小懂事讲卫生的女孩，学习认真，总是坐的端端正正。字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说谈谈，回家多读读语文书，多看看自己喜欢的课外读本，提高自己的说话能力。2任月烽 你变得越来越可爱了，你的脑子灵，再加上自己爱好，老师更...
一 上 语文写话计划
一年级 上 语文写话教学计划。一 原有情况分析。略。二 教学目标 1 写自己想说的话，写想象中的事物，对写话有兴趣。2 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3 能够写出一两句意思清楚 形式完整的话，字数在40字左右。4 根据表达的需要，学习使用逗号 句号。三 教学措施。1 激发学生写话兴趣，有了...
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有效课堂教学环境下的教学模式与方法的教学建构。2013 2014学年第一学期语文课题计划 一年一班李倩虹。课题的意义。二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期。在深入推进和全面实施义务教育的新形势下，在新课程改革的背景下，如何提高课堂教学的有效性，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参...