2012-2013学年二年级语文上册教学计划。
一、班级情况分析：
本班有学生35人，男16人，女19人。学生们经过快一年的学习，大多数基础知识还是比较扎实的，学习习惯养成也较好，能够自觉完成作业，课堂上积极思考、发言。识字量也在不断地扩大。
有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习。中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不善于表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。
个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感**彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
说话、写话时表达不够流利，语序颠倒，不完整，使用语言、标点符号也不够规范，所以还要加强训练。
二、教材分析。
1、全册分析：内容及编排。
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点。
围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、**。
“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
2、单元分析：
第一单元：本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。
教材包括：识字秋天的图画、2黄山奇石、3植物妈妈有办法、4古诗两首《赠刘景文》、《山行》和语文园地一。
第二单元：简短的导语点出了本组的专题——学校生活。识字课的内容是关于学校生活的动宾词语。
接着，安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生从中可以受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间的教育。“语文园地”里“口语交际”的话题是结合课文《我选我》的内容设计的，让学生谈谈对王宁选自己当劳动委员的看法，讨论如果班里改选干部，自己会不会选自己。“展示台”则引导学生展示在课外活动中学到的本领。
这样安排，体现了《课程标准》提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，有利于提高学生的语文综合能力。
教材包括：识字一株紫丁香、6我选我、7一分钟、8难忘的一天、语文园地二。
第三单元：本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文。
化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
教材包括：识字欢庆、10北京、11我们成功了、12看雪、语文园地三。
第四单元：本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。
成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
教材包括：识字坐井观天、14我要的是葫芦、15小柳树和小枣树、16风娃娃、17酸的和甜的、语文园地四。
第五单元：本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。
从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。
教材包括：识字称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五。
第六单元：本组教材的立意：让学生在启蒙时期，便学习用真情获得真情，用关爱赢得关爱。
这是所在。“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。
这一组教材，是进**感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。
教材包括：识字窗前的气球、23假如、24日记两则、25古诗两首《回乡偶书》、《赠汪伦》、语文园地六。
第七单元：本组导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。“识字7”是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们，“人和动物是朋友，保护动物是大事。
”四篇课文围绕“环保”这一。
专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟高唱“‘红领巾’真好”；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩，是他将它们一条一条地扔回大海；“父亲”和“鸟”是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。“语文园地”中的“口语交际”和“展示台”也安排了保护动物做鸟巢、讲究卫生不乱扔垃圾的“说”“编”“做”的实践活动。
教材包括：识字“红领巾”真好、27清澈的湖水、28浅水洼里的小鱼、29父亲和鸟语文园地七。
第八单元：本组教材就是以爱科学为专题编排的，有生动形象科学童话，有入党深入浅出的科学说明文，有**并茂的科学***，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。
这样编排的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。
教材包括：识字我是什么31回声32太空生活趣事多33活化石34农业的变化真大语文园地八。
三、教学要求。
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学重、难点。
重点：1、识字、写字。2、正确流利地朗读韵文。
3、认识常用字，养成认真写字的习惯。4、激发学生用学过的方法自主识字。5、大声朗读，在朗读中理解科学常识。难点：
1、主动积累有关秋天的词语，自主策划秋游，自己画秋天，写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。
2、通过朗读自我悟。
3、培养收集谚语的能力。在学习中主动展示自己的本领。4、按照日记的格式，开始学写日记。
5、通过实践，演示感悟故事内容，从中受到教育。6、观察生活，用生活体验指导学习，了解一些科学常识。五、班级教学质量基础分析：
本班的基础知识大部分学生掌握得较好，上学期总体教学成绩不错。但还。
有一小部分学生的基础知识掌握得还不够理想，有待于今后在教学过程中加于辅导。
六、教学措施：
．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极。
的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。㈥．加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
七、教学进度表：周别一至。
教学内容识字12、黄山奇石。
教时周别2231
六至。教学内容9、欢庆11、我们成功了。
教时2321
9.31、秋天的图画9.7机动。
3、植物妈妈有办二至。
法语文园地一三9.17至9.21
识字25、一株紫丁香6、我选我7、一分钟。
7、一分钟8、难忘的一天语文园地二识字3
10.810、北京10.12机动。
七至。12、看雪识字4
9.104、古诗两首9.14识字2
10.15语文园地三10.19
八10.22至10.26
13、坐井观天14、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树。
四9.24至9.29
九10.29至11.2
16、风娃娃17、酸的和甜的语文园地四识字5
五10.1至10.5周别十一11.12至11.16十二11.19至11.23十三11.26至11.30
教学内容“国庆”放假。
十至。识字519蓝色的树。
1231教时233
11.518称赞11.920、纸船和风筝。
教时周别教学内容。
20、纸船和风筝221、从现在开始3语文园地五。
十六识字812.1730、我是什么至。
31、回声。
十七32、太空生活趣事多12.2433、活化石至。
34、农业的变化真大。
12.28十八12.31至1.4十九1.7至1.11
期末总复习与考试。
识字622、窗前的气球23、假如。
24、日记两侧25、古诗两首语文园地六。
34、农业的变化真大语文园地八期末总复习。
十四识字712.326、“红领巾”真至。
好。12.727、清澈的湖水。
十五28、浅水洼里的小12.10鱼至。
29、父亲和鸟。
12.14语文园地七。
二上数学教学计划
苏教版 二 年级 三 册数学教学计划。二 年级 3 班制定人 制定时间 2019年 9 月。一 学情分析 双基掌握程度 智力水平和学习态度 习惯等 我发现这个班大部分学生都养成了良好的学习习惯，上课时能认真倾听，作业能认真按时完成。少数同学字迹不端正，还有待提高，班上的钟易城 冯添悦等学生基础知识较...
二上数学教学计划
小学2015 2016学年度第一学期。数学第三册教学计划。教师 一 学情分析。今年我任教二年级数学，是个新手，所以在教学中注意建立良好的师生情感，让学生爱教师 爱数学，并通过以后的学习，体会到学数二年级数学学的乐趣和作用，在乐趣中养成良好的数学学习习惯，使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务。二 ...
二上数学教学计划
胡市小学2016 2017学年度第一学期教学计划。班级 二 学科 数学任课教师 熊梅。一 教材简析。万以内数的认识，图形与变换，简单的万以内的加法和减法 三位数的加减法 千米与毫米，有余数的除法，时 分 秒，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。二 教学目标与要求。1 步认识长度单位厘米和米...