苏教版_二_年级( 三 )册数学教学计划。
_二_年级_3_班制定人： _制定时间：_2023年_9 月。
一、学情分析：（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
我发现这个班大部分学生都养成了良好的学习习惯，上课时能认真倾听，作业能认真按时完成。少数同学字迹不端正，还有待提高，班上的钟易城、冯添悦等学生基础知识较差，没有学习积极性，因此，本学期教学中我将面向全体学生，努力创设轻松、愉快教学情境，激发学生的学习兴趣，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力，进一步加强学生良好兴趣的培养以及良好学习习惯的养成教育，关注学有余力以及学习困难学生，提高学生整体的数学素养。个别学生在计算、解决实际问题等方面掌握得还不够好，在今后的教学中要对这些后进生加强个别辅导并经常与家长取得联系，共同提高孩子各方面的素质。
二、本册教材分析。
1. 本册教材简析：
本册教材的教学内容，是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验）稿》中第一学段各个领域的具体目标，在统筹规划第一学段教材内容的基础上确定的。这部分内容还考虑了小学二学生的年龄特征、生活经验和认知水平，力求面向全体学生，皆顾不同学生的学习需要。
1）联系学生的生活经验，精心选择素材。
2）有层次地引导学生逐步理解基本的数学概念。
3）灵活多样地呈现数学活动的线索。
2. 教学重、难点。
教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系。熟练正确地进行表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确识别这些图形。
教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘除法的计算。
三、教学三维目标：（分单元从“知识与能力”、“过程与方法”“情感、态度与价值观”三方面填写）
1、知识与技能方面
1)能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。
2)通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。
2、数学思考方面
1）在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。
2）在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系，发展初步的空间观念。
3）在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。
3、解决问题方面
1)在都是的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。
2)经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。
3)在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换的方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。
4)初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。
4、情感与态度方面
1）在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。
2）在用学过的计算解决单位实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。
3）在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。
四：教学措施（教学方法、学法指导等）
1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。
2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。
3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。
4、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多**的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学进度。
二上数学教学计划
小学2015 2016学年度第一学期。数学第三册教学计划。教师 一 学情分析。今年我任教二年级数学，是个新手，所以在教学中注意建立良好的师生情感，让学生爱教师 爱数学，并通过以后的学习，体会到学数二年级数学学的乐趣和作用，在乐趣中养成良好的数学学习习惯，使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务。二 ...
二上数学教学计划
胡市小学2016 2017学年度第一学期教学计划。班级 二 学科 数学任课教师 熊梅。一 教材简析。万以内数的认识，图形与变换，简单的万以内的加法和减法 三位数的加减法 千米与毫米，有余数的除法，时 分 秒，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。二 教学目标与要求。1 步认识长度单位厘米和米...
二上教学计划
4 继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确 端正 整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。5 继续学习正确 流利 有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子 句子之间 段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。...