金钱的魔力。
1．学科领域。
人教版五年级语文第二十四课金钱的魔力。
2．适用年级。
本教案适合于五年级同学。
3．教学/学习内容概述。
金钱的魔力讲的是一个穷人在得到一张百万英镑的支票前后人们对他不同的看法，反应出一个拜金的社会下人们的丑恶嘴脸。
4．学习目标/学习成果。
认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。
激发学生阅读外国名著的兴趣。
教学重点：根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。
教学难点：体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。
5．学习过程。
1．出示自学提示：
1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？
2）老板看到钞票后又是怎样的态度？
3）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？
学生分组讨论学习。
2．汇报讨论结果，相机理解重点语句。
1）“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
”（这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。
）2）“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”（作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。
这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。）
马克·吐温先生不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。
3）“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
”（此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。）
3．请孩子们再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？
6．所需材料及资源：
百万英镑原著。及其中国教育**上面关于百万英镑的介绍和解释。
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