五年级语文上册第一单元教学计划。
徐碧碧 2013.09
教材分析：本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，由两篇精读课文《窃读记》《走遍天下书为侣》，两篇略读课文《小苗与大树的对话》《我的“长生果”》，口语交际·习作一》及《回顾·拓展一》组成，选编内容都紧紧围绕阅读，内容丰富，形式多样。《窃读记》以“窃读”为线索，生动、细致地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《小苗与大树的对话》是小女孩和北大着名学者季老的访谈录，是一老一少对阅读的交流，使读者得到了读书的有益见解。《走遍天下书为侣》作者以新鲜的比喻——反复地读一本书，然后说明只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。《我的“常生果”》通过着名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。
日积月累中的读书名言和口语交际都体现读书的重要性。
学生分析：学生自识字以来一直在阅读，然而学生读书还缺乏习惯的培养和方法的指导，本组教材将其作为一个专题，引导学生在学习的同时，进行读书的交流，学习和体会一些读书和习作的方法。明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。
教学目标：1、认识26个生字，会写23个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵”等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受作者对阅读的热爱，开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。
4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感，体会作者用词的准确性。
5、学习一些读书和习作的方法。
教学重难点：
1、 有感情地朗读文章，感受作者对读书的热爱和对知识的渴望。
2、 开展有关阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。
3、 学习一些读书和习作的方法。
教学建议：一）《窃读记》
首先，教师应给学生充分的自读自悟、读通课文的时间，而后交流自己的读书感受。要引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受。
然后，引导学生研读课文，体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”，让学生找一找“从课文哪些地方看出我的快乐与惧怕”，从具体语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神。
最后，引导学生在读懂课文后，结合生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。
二）《小苗与大树的对话》
本文作为略读课文，是对话形式的访谈录，通俗易懂。
教学时应放手让学生自学，自读自悟。
还可以布置课外实践作业，自己选择一个主题采访一位长辈。在班会课上进行交流。
三）《走遍天下书为侣》
教学前可先与学生交流，如果你自己出去施行你会带一些怎样的东西？如果只能带一样，你又会带什么呢？为学习课文作好辅垫。
阅读链接”中的诗歌《神奇的书》，对课文学习的拓展。可引导学生感情朗读，交流神奇在**。体会作者的写作方法，结合实际谈理解和感受，在多读的基础上进行背诵加强积。
四）《我的长生果》
本文为略读课文，是着名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆了少年时代的读书生活，本文情真意切，饱含作者的真情，课文内容与学生的学习生活紧密相关，应放手让学生自主学习，广泛交流。
五）《口语交际·习作一》
教学时，教师可引导全班学生进行话题征集，让学生选择感兴趣的话题。最后确定一个话题展开交流。先以小组为单位，各抒已见，相互评说。
再选小组代表进行班级交流。最后指导学生写下来。
六）《回顾·拓展一》
交流平台。结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中了解自己的所得，明确自己的不足。交流的过程中，还应让学生充分展示自己的所得。
日积月累。在教学时，应先引导学生在反复朗读的基础上背诵，还可以谈谈各自对这些句子的理解，再引导学生展示自己搜集的其他关于读书的名言，也可以和大家一起交流，共同欣赏，使所有人得到激励。
课时安排：1、窃读记2课时。
2、小苗与大树的对话 1课时。
3、走遍天下书为侣 2课时。
4、我的“长生果” 1课时。
口语交际·习作一 3课时。
回顾·拓展一1课时。
第二单元计划。
教材分析：本组课文是以“思念故乡”为专题编写的。由两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际·习作。
二、回顾·拓展二组成的。《古诗词三首》充分体现了诗人的思乡情，无法尽诉。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的思乡寄托在梅花上，表达了对祖国、对家乡的眷恋。
《桂花雨》写作者对童年的摇花乐美好回忆和深深怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。引导学生充分读书，用心体会，感受人物美好的情感。
口语交际与习作也是紧紧围绕思乡进行的。
学生分析：本班大多数学生来自外省，几乎都只有过年才回一次家，所以我这个单元关于故乡的文章对于他们来说可能是更加熟悉的，通过这个单元的学习，激起学生对自己故乡的思念。体会诗人、作者的感情，领悟写法，也能将自己的思乡之情清晰地表达出来。
教学目标：1、 认识21个生字，会写18个生字。正确读写“幽芳、唯独、慈祥、稀罕、灵魂、骨气、欺凌、衰老、梳理”等字。
2、 正确、流利、有感情的朗读文章，背诵诗词。
3、 通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异。
4、 通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
5、 体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方式。
教学重难点：
1、 正确、流利、有感情地朗读文章，背诵诗词。
2、 领悟不同文章的思乡情，思乡方式，寄托的对象上的异同。
3、 体会作者的思想之情，揣摩作者的表达方式。
教学建议：一）《古诗词三首》
基于这三首诗词都是表现诗人的思乡之情，教师可将三首诗词放在一起，进行比较教学。也可以按顺序一首一首进行教学，有导有放。
二）《梅花魂》
课前可先让学生搜集关于梅花的诗文，了解梅花的品格，以便理解外祖父对梅花的感情。重点是引导学生体会人物的思想感情。首先让学生进行自读自悟，然后再进行交流讨论。
三）《桂花雨》
本课是略读课文，首先，应让学生自读自悟，了解课文大意，知道桂花给作者带来了哪些快乐。然后再通过一些句子体会作者的思想感情。最后，进一步体会作者是如何表达自己的情感的。
四）《小桥流水人家》
同样也是略读文章，首先让学生想象“小桥流水人家”的情景，然后想象作者家乡景色的美好。
五）《口语交际·习作二》
先回顾学过的课文，总结课文内容的共同特点。然后再进行讨论，分组列出节目**进行交流。习作中尽量安排不同形式激起学生的表达欲望，比如：采访、结合诗文进行描述等。
六）《回顾·拓展二》
日积月累中都是表达思乡的诗句，教学时，可以先让学生反复读一读诗句，思考诗句的共同点，并说说从**体会出来的。
课时安排：5、古诗词三首 3课时。
6、梅花魂 2课时。
7、桂花雨 1课时。
8、小桥流水人家 1课时。
口语交际习作二 3课时。
回顾拓展二 1课时。
第三单元计划。
教材分析：本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。
学生分析：学生对于动物和科技本身就比较大的兴趣，这些文章唤起了学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确用词，形象的表达，并在习作中加以运用。
教学目标：1、 认识23个生字，会写18个生字，正确书写“上腭、垂直、经验、判断、犯罪、嫌疑、窗帘、奇迹、废水”等词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
4、 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
5、 领悟作者的表达方式，并学着运用。
教学重难点：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 认识一系列的说明方法，并学着运用。
3、 感受文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
教学建议：一）《鲸》
让学生读通、读熟课文，弄清课文讲了些关于鲸的什么内容，之后选择自己最感兴趣的部分深入研读，分成学习小组，进行合作学习。最后为海洋馆写一则关于鲸的解说词。
二）《松鼠》
先搜集资料，了解松鼠的相关信息，为了加深学生对松鼠的认识，可以让学生就课文某一部分内容绘制一幅图，给它起个名字，并用自己的语言描述画面。再引导学生划出自己喜欢的片段，体会作者语言的生动形象。
三）《新型玻璃》
课前布置学生搜集有关新型玻璃的资料，以扩展知识，然后再感知课文。在充分感知的基础上，再指导学生思考每一种新型玻璃的用途和特点，自己为它们设计一个**，然后以小组为单位，讨论后，全班进行交流。
四）《假如没有灰尘》
这是一篇略读课，思路清晰，说明有序，应以学生自学为主，教师加以适当点拨。导入时，可以先讲讲灰尘的危害，再提出没有灰尘的设想，然后再默读课文，从中总结出灰尘的特点和作用。
五）《口语交际·习作三》
本次习作是围绕本组专题设计的，要求学生练习写一篇说明文，教师可在课前布置学生先选好自己要介绍的物品，通过一系列的途径去了解它们，教师也可以读几篇范文，让学生更深刻明确说明方法的正确运用。
六）《回顾·拓展三》
本次交流平台设计了两个内容，教学时，可以把这两个内容结合起来进行总结，小组总结归纳后，再全班交流。此次日积月累这首诗描写了四个季节的不同特点。待学生熟读后讨论四时之风有什么特点，最后知道学生朗读，背诵。
课时安排：9、鲸2课时。
10、松鼠1课时。
11、新型玻璃 2课时。
12、假如没有灰尘 1课时。
口语交际习作三 3课时。
回顾拓展三 1课时。
第四单元计划。
教材分析：本组课文有《钓鱼的启示》和《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》和《珍珠鸟》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。
告诉我们道德判断也许很简单，实践起来却很难，通往广场的路不止一条，生活也是如此，做人不能只能讲体面，而对别人没有好处，信赖，往往能创造出美好的境界。
五年级上册各单元单元计划
第一单元单元计划。一 单元内容说明 本单元以 万物有灵 为主题，编排了精读课文 白鹭 落花生 桂花雨 和略读课文 珍珠鸟 这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。白鹭 通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美 落花生 借助花生的特点，抒发了作者 要做有用的人 的感悟 桂花雨 ...
五年级上册语文计划
1.认字200个，会写200个，养成主动认字的习惯。2.会使用字典 词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。用毛笔临摹字帖。一全册教学目标。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写的比较清楚，比较具体。会写简单的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交...
五年级语文上册计划
2011 2012学年度第一学期五年级语文教学工作计划。一 学情分析。本班共有学生62人。其中男生35人，女生27人。所教班级为新拆分班。学生情况还待进一步了解，根据多方了解，情况基本如下 1 少部分同学上课能认真听讲，爱动脑，积极举手回答问题，作业能按时按质按量完成。但个别同学有缺交作业的现象。2...