1.认字200个，会写200个，养成主动认字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。用毛笔临摹字帖。
一全册教学目标。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写的比较清楚，比较具体。会写简单的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
3.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
4.体会课文中关键词句表情达意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
9.在综合性学习活动中，有目的的收集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
重点：1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。二全册重难点。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。4.
练默读，默读重在练习速度和理解大意。5.学习浏览，练阅读速度和信息查阅能力6.
学习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。10.书信格式，学会写书信。
11.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不。
同的见解。12.习辩论、演讲的一些基本方法。13.会转述，能生动的讲述故事。难点：
主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养三学生情况分析。
四（2）班共有学生23人，其中男生16人，女生7人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：
优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如：蒋津、韩学淑、邵宇婷；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃，如：周亚楠、李成栋；部分后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
四提高该课教学质量的主要设想和措施。
1．强化学习习惯的养成。
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：（1）课前预习与课后复习的习惯。
2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2．营造自主学习的情境。
教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。3．促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与**。
学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基。
础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4．有效利用课程资源。
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5．开展辅优补差活动。
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
班级个别生帮助主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。
3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。
6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固良好行为习惯。五全册。
第一单元：12---14课时。
课时安排。第二单元：10---13课时第三单元：
12---14课时第四单元：12---15课时第五单元：10---13课时第六单元：
10---14课时第七单元：12---14课时第八单元：11---13课时共计：
100—-120课时。
六各单元实施计划。
单元课题第一单元。
教学目标。教学重难点。
教具准备课件。
1.识记本组生字新词，重点：识记生字新词，借积累优美词句。
助文本，品味优美语言，2.指导反复诵读，品积累语言，激发热爱大自味，语言。
然的感情。3.进一步拓宽视野，感难点：学习作者的写法，受大自然的美。感受语言的魅力。
重点：识记生字新词，背课件。
第1.识记本组生字新词，积诵诚信方面的古诗文名二。
累语言。句，并受到熏陶。学习作。
单2.积累诚信方面的古诗者对人物语言、行动及外元。
文名句。貌描写的方法。
3.通过揣摩、品味作者语难点：学习作者对人物语言，感受人物思想品质。言、行动及外貌描写的方4.体会作者的表达方式。法并在习作中运用。
1.识记本组生字新词。第2.引导学生进一步关注三单。
自然、了解自然，并从中受到启示。
重点：紧紧围绕“大自然的启示”学文知理，受到有益的启示。
难点：学习作者的说明方法，能写此类习作。
课件。元3.继续培养学生的默读。
能力与自学能力。
1.识记本组生字新词。2.理解含义深刻的句子，重点：理解含义深刻是句子，体会句子表达的思想。
感情。难点：要联系时代背景，深刻理解句子的含义。
第四。体会句子表达的思想感情。
单3.通过本组学习，使学生元。
心灵受到震撼，经受洗礼。
单元课题。教学目标。
1.识记本组生字新词，积累语言。
第五单元。教具。
教学重难点。
准备。重点：注意引导学生把具。
2.引导学生通过读书感体的人和事与所要表达的受生命的美好，激发对思想、感情、道理结合起生命的思考，从而更加来，从整体上把握课文。珍惜生命、热爱生命。
难点：体会生命的价值和3.培养理解语言的能力，含义，在情感上受到熏陶积累语言。
和感染。课件及相关资料。
1、识记本组生字新词，积第六单元。
累语言。重点：引导学生在阅读中。
2、引导学生通过读课文，抓住景物的特点，体会作感受田园美景，体验泥土气息，产生热爱之情。3、学习作者的表达方法。
1.识记本组生字新词，积累语言。
重点：引导学生认真阅读课文，理解内容，感受人物形象，受到心灵启示。
难点：领悟作者的表达方法。
课件及相关资料。
者的情感。难点：学习作者的表达方。法。课件。
第七单元。2．引导学生认真阅读课文，理解内容，感受人物形象，受到心灵启示。3、领悟作者的表达方法。
1、识记本组生字新词。
丰富语言积累。
第2、引导学生通过阅读各八单元。
类故事，体会做事做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量。3、激发学生读故事、讲。
故事的欲望。
重点：阅读课文，体会故事蕴含的哲理和情感。难点：要充分注意到不同的体裁特点，练习简要概。
括主要内容。
课件及相关资料。
七教学进度安排。
周次。起止日期。
计划实际完备课时数成进度注6666666666
教学内容课4课、语文园地、检测。、课。
43.14——3.208课、语文园地、检测53.21——3.27
课。63．28——4.312课、语文园地、检测7
课。84.11——4.1716课、语文园地、检测94.18——4.2410111213
课。假期课课、语文园地检。测。
复习，迎接期中检测期中检测、假期。
5.23——5.2924课、语文园地、检测6
课66.6——6.1228课、语文园地、检测6
课。6.20——6.2632课、语文园地、检测。
6.27——7.3复习迎接期末检测6
7.4——7.10期末检测、放假6
五年级语文上册计划
2011 2012学年度第一学期五年级语文教学工作计划。一 学情分析。本班共有学生62人。其中男生35人，女生27人。所教班级为新拆分班。学生情况还待进一步了解，根据多方了解，情况基本如下 1 少部分同学上课能认真听讲，爱动脑，积极举手回答问题，作业能按时按质按量完成。但个别同学有缺交作业的现象。2...
五年级上册语文单元计划
五年级语文上册第一单元教学计划。徐碧碧 2013.09 教材分析 本组教材以 我爱阅读 为专题进行编排，由两篇精读课文 窃读记 走遍天下书为侣 两篇略读课文 小苗与大树的对话 我的 长生果 口语交际 习作一 及 回顾 拓展一 组成，选编内容都紧紧围绕阅读，内容丰富，形式多样。窃读记 以 窃读 为线索...
五年级上册教学计划语文上册
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇 教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读 略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是 1...