一、学生学情分析。
本班的语文优生平时勤快、好学，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。学困生占全班学生的64%，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见。
二、复习内容及目标。
1、汉语拼音。以课本中的生字词为主，复习读拼音写汉字。
2、生字。掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。正确区分同音字、形近字并能组成词语。能按要求查字典等。
3、词语。正确地读写学过的词，并注意积累词语。会联系上下文理解词语的意思。辨析近义词、反义词，领会词语的感**彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按课文内容或语文乐园中的语文常识填空；（4）默写古诗；（5）补足课文**现的词语；（6）词语搭配；（7）会修改病句；（8）能辨别比喻、排比、夸张、对偶等修辞。
5、阅读及语言感悟。（１联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习重难点。
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文。
四、复习措施。
1.通过复习，进一步突破教材重难点，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，耐心辅导，必要平时要反复多次，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练。面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
优生重在对语文知识的拓展和灵活运用，后进生重在巩固课本中字词句的识记、书写，以及语文乐园中古诗和语文常识的背诵默写，并能结合语境填空。而且对每一个差生要做到心中有数，针对他们复习中的问题加大辅导力度，重在要看到辅导的实效。
五、复习时间：1月14日—18日。
五年级语文上册复习计划
五 复习具体安排 一 汉语拼音及生字 1,能读准拼音，写出相应的词语。2,会使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的练习。3,辨析及运用形近字，同音字，多音字，多义字。二 词语 熟悉本册书中的四字词语及常用成语。掌握常用的关联词。能把词语按一定的逻辑关系归类并书写，如 abb ab...
五年级上册语文复习计划
根据五年级语文教学的实际情况，也为了迎接期末考试，巩固学生的知识，搞好期末复习，培养学生的应试能力，我们制定了以下复习计划 一 复习目标 着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化 系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间 知识与能力之间建立新的联系，加强各知识点之间的联系，提高实...
五年级语文上册复习计划
张改霞。1 课文复习。1 读课文，重温课文内容，把握课文中心，体会作者的思想感情。2 了解课文的表达方法，如 第二单元的 借景抒情 叙事抒情 借物抒情 第三单元的说明方法，第四单元的 借物喻人 等，并给学生补充相关的片段进行阅读训练。3 了解课文中的重点语句的含义以及在表达上的特点。4 复习课文中的...