一、温习目的
1、引导门生对课文重难点知识举行梳理归类，议决教端正和要领，培育门生自己温习的才能和主动温习的精良民俗。
2、对教导中门生掌握欠好的知识举行查漏补缺，帮助门生牢固掌握新学知识。
3、讲练连合、精讲简练，轻包袱、高质量。注重才能培育，使门生喜爱学语文、会学语文。
4、面向全体、不适机会对门生举行培优补差，使优生更优，差生有较大前进。
二、温习内容
本册八个单位28篇课文，此中细读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练（口语寒暄）和8个语文园地，及语文小知识知识。
三．温习政策
1突出三个特色：一是新理念，即削减头绪，巩固综合，引导门生积聚语言，感悟语言，运用语言，着力于造就门生的语文素养；二是新内容，即依据大修订教科书，并合适向课外拓展，以知识与才能、经过与要领，感情、态度、代价观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作和语文实践为纬，组织温习内容；三是新教法，即从门生已有知识基本出发，从课文入手，引导门生主动温习，多念书、多积聚，精做题，做好题，闻一知十，掌握次序。
2以单位温习为主线，穿插分类温习总温习。
四温习方法
一分类性温习：
分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
二在举行总温习的经过中，注意以下两点：
1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，**性的学习是重点。
提议自己必要明白的题目，是**学习的要害。
2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。
五温习进度及内容
元月13日一单位讲义及听写训练
元月14日二单位讲义及听写训练
元月15日三单位讲义及语词句式修辞的操练
元月18日四单位讲义及语词句式修辞的操练
元月19日五单位讲义及积聚内容的温习
元月20日六单位讲义及积聚内容的温习
元月21日七单位讲义及阅读与写作
元月22日八单位讲义及阅读与写作
元月23---26日模仿考核及评讲试卷
五年级语文上册复习计划3
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园的提高。
二、复习总目标：
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册**现的词语。
2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
三、复习时间：19和20周
分三个阶段：
1、语文基础知识单项复习；
2、以阅读训练为主；
3、习作指导与训练。
四、复习方法：
采用集中复习和自主复习相结合的方法。
五、具体要求：
第一阶段：
语基部分——全员参加——自主复习
1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
1）、形近字组词（2）、多音字组词
3）、填字组词（4）、一字组多词
5）、写出有相反意思的词语等。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练
1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。
根据阅读兴趣出题的方式来完成。
第三阶段：习作部分反复修改
由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）
2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）
3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）
4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）
方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。
六、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）
后进生 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五年级语文上册复习计划
五 复习具体安排 一 汉语拼音及生字 1,能读准拼音，写出相应的词语。2,会使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的练习。3,辨析及运用形近字，同音字，多音字，多义字。二 词语 熟悉本册书中的四字词语及常用成语。掌握常用的关联词。能把词语按一定的逻辑关系归类并书写，如 abb ab...
五年级语文上册复习计划
一 学生学情分析。本班的语文优生平时勤快 好学，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生其实一个个也挺聪明，就是懒惰 浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。学困生占全班学...
五年级上册语文复习计划
根据五年级语文教学的实际情况，也为了迎接期末考试，巩固学生的知识，搞好期末复习，培养学生的应试能力，我们制定了以下复习计划 一 复习目标 着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化 系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间 知识与能力之间建立新的联系，加强各知识点之间的联系，提高实...