2019-2020学年度第一学期五年级技术教学计划。
新的一套乡土教材内容更加系统、客观、详实、周全、新颖、活泼，是一套非常优秀的本土教材，对学生了解家乡、认识家乡，增强爱国爱乡情感、提高文化素养的作用。为了使这套教材实现教学效益的最大化，我们作为一线的教师要根据学生的实际情况灵活处理教材，努力运用多种教学策略创造性地理解和使用教材。下面我谈谈如何使用本册乡土教材的几点看法：
一、文本和实践相结合学习教材。
引导学生将课本的学习与课外的生活结合在一起，是新课程标准的重要理念。乡土教材由于教学内容的丰富性和特殊性，如果仅仅采用传统的接受式、灌输式的学习方式可能只是涉及了我们本土文化的毛皮，也难于调动起学生对本部教材和乡土文化的兴趣。为此，我认为我们应该根据各单元教材的内容采取引导学生文本和实践相结合的学习形式。
平时，要求学生通过看、听、游、做等学习方法尽量贴近实际，亲身感受乡土文化。
二、通过多种渠道拓展教材。
我国著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还得靠老师的善于运用。”这句话告诉我们，教材仅仅只是提供了最基本的资源，教师对教材的使用应从实际出发，科学地处理教材，灵活地驾御教材，创造性地开发教材。
虽然这部教材是一套比较成熟的本土教材，但仍然只是我们学习乡土文化的主要课程资源，而不是唯一的课程资源。我们可以在教学完各类课文时适当补充、延伸教材，让学生更深入地感受我们黑龙江传统文化，使学生的文化素养得到更多的提升。
二、重视运用“自主、合作、**”的学习方式。
新一轮的课程改革提出了一个非常重要的理念：就是教师在教学过程中要重视运用“自主、合作、**”的学习方式。这也是一种“以人为本”、“以生为中心”的教学理念，基于一种对学生的尊重和教学生“学会学习”的有力保障。
《技术》是新课程理念下的教材，它不仅是一种文本课程，更是学生体验的过程；它不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探索知识的过程。为了更好地进行“自主、合作、**”的学习，我主张组建学习小组。
新课改提倡对待和处理教材时遵从“信奉而不唯是，遵循而有所立”的基本原则，因而，教师们在用足教材、遵循教材的同时，更要跳出教材、智用教材，做到利用而不是屈从于教材，加工而不是照搬教材，开发而不是禁锢教材，成为教材的主人。惟其如此，这套教材才能真正成为一泓流动的活水，滋养着学生快乐地成长、健康地发展，让生命的原野盛开智慧的花朵。
五年级上册信息技术教学计划
一 指导思想 贯彻国家教育方针和十八大会议精神，按照省教育厅 市教育局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划 2012 2017 部署的各项工作和 人人精彩 的办学目标。为了我校继续推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素质，发展中小学信息技术教育，确定本课程的教学任务。二 学情分析...
五年级下册技术教学计划
2017 2018年度第二学期技术五年级下册教学计划于德江 一 学生知识现状分析 经过几年的在校学习和生活，学生对技术学科教学目标有了深刻的认识，知道早期的机械，了解早期的机械的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法，培养了学生的科学素养 学生的劳动意识，通过改变创造出自己满意的常用工具，培养学生...
五年级下册技术教学计划
2016 2017学年度第二学期。一 教材概况。本册教材内容主要有 早期的机械 常用的工具 专用机械 与众不同的压路机 机械手模型 曲轴玩具方案 借用真奇妙 移植借鉴法 提升葡萄干。这些内容与学生生活密切相关，能提高学生对技术课的兴趣，提高动手能力。二 学生情况。学生对劳动技术课比较喜欢，他们喜欢动...