一、学生分析：
该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
二、教材分析：
本册教材共分两大部分钢笔字和毛笔字。硬笔部分，主要由基本笔画得教学（横，悬针竖，垂露竖，撇，点提，竖钩，横折，捺）；毛笔部分，主要由基本笔画的练习（长横，短横，垂露竖，悬针竖，撇，长捺，平捺，点，提）。共分成16课，其中8课钢笔字，8课毛笔字，并附有学生学习习作和古代名家作品欣赏。
学习36种偏旁的写法，上中下结构，并相应的配备417个楷书、57个毛笔字的例字，供学生仿写练习。第8课是综合性练习。使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小、笔画的变化以及毛笔字书写的基本方法。
本册课本教学简明、形象、实用。每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字等几部分组成。毛笔部分的范字部分有采用内含行笔路线的例字，有利于学生通过视角感知，内化。
书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。
三、教学目标：
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；
4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；
7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
四、 教学要求：
1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣；
2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；
3、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系；
4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平；
五、具体实施措施：
1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2.认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5.为学生创造一个好的写字氛围。
六、教学进度安排：
第一单元。一、教学内容：
1.车字旁（口诀）：作左旁，形窄长，下横变提；作字头，形略短；作字底，形略宽短。
2.耳字旁（口诀）：作左旁，形窄长，下横变提；作字头，形略短；作字底，形宽略短。
3.子字旁（口诀）：作左旁，形窄长，下横变提；作字头，形略短；作字底，形宽略短。
二、教学重点难点：
1.掌握的书写要领，结合口诀。
2.掌握车字旁、耳字旁、子字旁的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第一周。
第二单元。一、教学内容：
1.石字旁（口诀）：作左旁，形窄短；作字底，形宽扁。
2.力字旁（口诀）：作左、右旁，形略窄长；作字底，形宽短。
3.方字旁（口诀）：作左旁，形窄长；作字底，形宽短；作右旁，形略宽。
二、教学重点难点：
1.掌握的书写要领，结合口诀。
2.掌握石字旁、力字旁、方字旁的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第二周。
第三单元。一、教学内容：
1.鱼字旁（口诀）：作左旁，形窄，下横变提；作字头、字底，形宽扁；作右旁，形略宽。
2.羽字旁（口诀）：作右旁，形略窄；作字头，形扁宽；作字底，形宽扁。
3.酉字旁（口诀）：作左旁，形窄；作右旁，形宽；作字底，形宽扁；。
二、教学重点难点：
1.掌握的书写要领，结合口诀。
2.掌握车鱼旁、羽字旁、酉字旁的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价。
五、课时：2课时。
六、周次安排：第三周。
第四单元。一、教学内容：
1.足字旁（口诀）：作左旁，形窄短，撇变短竖，捺变提；作右旁，形宽长，捺画伸展。
2.立字旁（口诀）：作左旁，形窄短；作字头，形略宽；作右旁，形扁宽。
3.止字旁（口诀）：作左旁，形窄短，下横变提；作右旁，形宽长；作字头，形宽扁；作字底，形短，下横变提。
二、教学重点难点：
1.掌握的书写要领。
2.掌握立字旁、足字旁、止字旁的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第四周。
第五单元。一、教学内容：
上中下结构：上中下相等（口诀——上中下高低略相等，宽窄稍有变化）。
二、教学重点难点：
1.掌握的书写要领，结合口诀。
2.掌握上中下结构中的上中下相等的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
5.书写时注意大小匀称。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第五周。
第六单元。二、教学内容：
1.上中下结构：（口诀）上下窄，中间宽上。
二、教学重点难点：
1.掌握的书写要领，结合口诀。
2.掌握上中下结构中的上下窄、中间宽的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
5.书写时注意大小匀称。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第六周。
第七单元。一、教学内容：
1.上中下结构：（口诀）中部略窄，上下略宽，上中扁短，下部略长。
二、教学重点难点：
1.掌握的书写要领，结合口诀。
2.掌握上中下结构中的中窄、上下宽的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离。
4..能改正书写不正确的笔画。
5.书写时注意大小匀称。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第七周。
第八单元。一、复习钢笔字教学内容：
1.车字旁、耳字旁、子字旁的书写要领。
2.车字旁、耳字旁、子字旁的书写要领。
3.车鱼旁、羽字旁、酉字旁的书写要领。
4.立字旁、足字旁、止字旁的书写要领。
5.上中下结构要领：上中下高低略相等，宽窄稍有变化；中窄上下宽；上下窄，中间宽。
6.结合书写口诀要领。
二、学生综合练习前面复习到的偏旁和结构的字。
三、根据教学内容有目的的练习写字。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第八周。
第九单元。一、教学内容：
1.厂字头（口诀）：横略上倾，撇起横头，斜左略弯。
2.广字头（口诀）：中点居中，平分横画；撇起横头，斜左略弯。
3.病字头（口诀）：点居横中，撇起横头，点提撇到腰。
4.组合提示：厂字头、广字头、病字头属左上包下的字，被包部件右略外伸。
二、教学重点难点：
1.掌握字的行笔路线，结合口诀。
2.掌握厂字头、广字头、病字头的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离、笔画间的关系和变化。
4..能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第九周。
第十单元。一、教学内容：
1.单人旁（口诀）：直撇斜左，竖起撇中；竖画正直，形略窄长。
2.双人旁（口诀）：两撇平行，上短下长；撇头对齐，竖起撇中。
3.反犬旁（口诀）：上撇斜左，钩交撇腰；首位对正。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点：
1.掌握字的行笔路线，结合口诀。
2.掌握单人旁、双人旁、反犬旁的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离、笔画间的关系和变化。
4.能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第十周。
第十一单元。
一、教学内容：
1.工字旁（口诀）：短横上倾，竖对横中，提不超横，行略窄短。
2.土字旁（口诀）：竖交横中，提不超横，行略窄短。
3.王字旁（口诀）：两横形短，竖画正直，横距相等，形略窄长。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点：
1.掌握字的行笔路线，结合口诀。
2.掌握工字旁、土字旁、王字旁的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离、掌握笔画变化。
4..能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第十一周。
第十二单元。
一、教学内容：
1.木字旁（口诀）：短横上倾，竖交横右，撇起交角，点不超横。
2.禾字旁（口诀）：平撇平短，短横上倾，竖交横右，撇起交角，点不超横。
3.米字旁（口诀）：点撇呼应，左低右高，斜度相等，撇点起笔，与上不同。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点：
1.掌握字的行笔路线，结合口诀。
2.掌握木字旁、禾字旁、米字旁的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离、掌握运笔与笔画的变化。
4..能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
四、交流评价。
五、课时：1课时。
六、周次安排：第十二周。
第十三单元。
一、教学内容：
1.言字旁（口诀）：折在点下，折竖正直，折提斜短。
2.示字旁（口诀）：折在点下，竖起撇腰，点起竖头。
3.衣字旁（口诀）：折在点下，竖起撇腰，撇点对竖头。
4.组合提示：偏旁与部件的组合，形体左窄右宽，注意高低变化。
二、教学重点难点：
1.掌握字的行笔路线，结合口诀。
2.掌握言字旁、示字旁、衣字旁的书写要领。
3.能合理安排字笔画之间的距离、掌握运笔与笔画的变化。
4..能改正书写不正确的运笔方式。
三、根据教学内容有目的的练习毛笔字（分描红、描仿、临写三部分练习）。
五年级上册写字教学计划
六年级写字课教学计划。一 学习现状分析。本班学生38人，虽为六年级学生，写字习惯和写字质量却与年级很不相称。从我接手这个班以来，虽也花不少时间去纠正他们不良的写字姿势和写字习惯，但效果不太理想，反复性很大。学生写字时拿笔姿势很多不正确，捏笔的位置高低还比较容易纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠...
五年级写字教学计划
写字教学计划。五年级组2013年9月。周次第一周第二周第三周。内容。基本笔画的书写。目标要求。1 继续培养写字兴趣和良好写字习惯。2 规范书写姿势，做到 三个一 3 学习19种基本笔画的书写方法。课时4课时4课时4课时。1 掌握基本笔画在米字格的占格位置。基本笔画的书写，2 感受基本笔画的形体美。窃...
五年级写字教学计划
6 使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。五 教学措施。1 教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树...