一、基本情况
我班差生主要表现有这样几种：心理有障碍、性格内向、行为习惯差、自控力差、学习习惯和成绩差。平时习惯差的主要有韩涛、张吉桃、况乾；性格内向，沉默不善交际的有胡冬梅；心理有障碍，学习成绩也差，智力也低弱的是杨润兰；学习基础不牢，自己又贪玩懒惰的主要有：
李倩。二、辅导具体措施
针对本班这一些特别的学生的个别情况，本学期我打算从如下几个方面进行辅导：
1、再次教育学生要自尊、自重、自信。
人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊重。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己。
2、再要教育学生努力学习不断提高成绩。
我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。
教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。
3、鼓励学生积极参加各项活动。
一些差生不是因为天生智力不如人，而是缺乏足够的自信，所以本学期我将降低难度，多开展活动，鼓励全部同学积极参加活动。在活动中发现孩子的闪关点，及时表扬，并鼓励他们积极发扬自己的长处。这样以来可以极大的激发低差生的自信心，同时也会激发学生的学习积极性，从而间接的提高了孩子的学习。
4、教育学生关爱留守儿童，关爱学习有困难的同学。
学困生最害怕的是同学的歧视与冷漠，所以我们应该通过班会，课堂教育其它学生，尤其是优生地下你们的头，给差生一个微笑，送差生一份爱心，给差生一点支持。
五年级学困生辅导计划
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五年级语文学困生辅导计划
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五年级英语学困生辅导计划
2014 2015学年度第二学期 田利娜。一 学困生名单。五年级 1 班 张开成苏建平李自恒许锦阳段琴琴刘宇。五年级 2 班。张涛李江高雷康忠平张宇航徐志凯 二 学困生情况分析 五年级共有136人，经过了解我发现学困生占全级总人数30 这些学生大致上分为两个类型 1 基础不好，思维不是很灵活，接受知...