（2014-2015学年度第二学期） 田利娜。
一、学困生名单。
五年级（1）班：
张开成苏建平李自恒许锦阳段琴琴刘宇。
五年级（2）班。
张涛李江高雷康忠平张宇航徐志凯
二、学困生情况分析
五年级共有136人，经过了解我发现学困生占全级总人数30%。这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢等。
（2）学习成绩差平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。
三、辅导学困生措施。
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2、培养学困生的学习兴趣。培养他们兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：
（1）课上多提问：学困生多数是不会听课，不听课的，他们注意力不集中，爱溜号，因此在课堂教学中，我多送一份特别的关注给这些学困生，看他们是否注意听讲了，不听课时，多注意提问一些简单的问题让他们回答，如果答上了，我要特别表扬，如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。在批改中，我要优先批他们的，让他们能有改正的机会，比别人多的关注。
（2）课下多辅导：为了避免学困生在学期初就和其它的同学产生差距，我会利用课余的时间来辅导他们学习。尽力让他们每天都能学会当天的课程，不让知识堆积成债。
6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
7．教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早读或午休时间，对学困生进行耐心辅导。
8．批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。
在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮。
一、优帮差”的活动，帮助学困生尽快赶上来。
四、转化目标。
希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终能达到班级成绩有所提高。
五年级英语学困生辅导计划
一 辅导思想。为了落实好希望生的辅导工作，在希望生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对希望生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重希望生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二 希望生名单。五年级74班周龙涛罗海龙吴奂张文杰。五年级75班彭君龙石耿罗有前陈明科。...
五年级英语学困生辅导计划 1
2014 2015年第一学年度。百里洲镇百里洲小学。陈晋枝。五年级学生已经学过两年的英语，有一定的英语基础。但是在一个班级当中，总相对存在着好 中 差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复...
五年级学困生辅导计划
为进一步贯彻 一切为了学生，为了一切的学生 的教育方针，提高全体学生的学习成绩，提高学校整体教育质量，真正做到因材施教。特制定后进生辅导计划 一 辅导目标。1 对学生学过的内容进行重复讲解，使其牢固掌握所学内容。2 课上给予更多的关注，以多种方式调动其学习的积极性。3 与学困生家长每周联系两次，面谈...