《我最好的老师》
一、看拼音写词语。
kē xué dú tyì pàn duàn hén jì jiào xùn
二、比一比，再组词。
定调侧疑。绽凋测凝。
一、选词填空。
推断推测。1、科学家经鉴定，（ 出这是西汉时期的文物。2、根据你的经验，你能（ ）出最后的结果吗？
惊骇惊讶。1、“怎么会是这样？”我（ ）地说。 2、河水巨大的呼啸声使大家感到十分（ ）
三、词语搭配。
qitiáo（ ）
切调。qidiào（ ）
二、根据意思写词语。
1）惊慌害怕2）对别人开玩笑，使为难。
3）对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 （
一、按要求写词语。
1、 想方设法（含有近义词。
2、 深信不疑（含有反义词。
3、 侃侃而谈的近义词。
二、在括号里填上引号的用法。
a． 表示引用的部分； b 表示特定的称谓和需要着重指出的部分； c表示讽刺或否定睥意思。
1、“很简单，怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造了来的。”（
2、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险。（
3、有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。（
三、根据课文内容填空。
1．这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：
2．读下列句子，用加点的词语造句。
1）怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
2）怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。
3、有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。”
我体会到作者的心情是 。
五、阅读。我的老师。
我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的**、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外**。原来，是自然老师在做模型飞机试航。
同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：
“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧！
可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
1.从文中找出下列词语的近义词。
迷惑宁静。2. 你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？
4.“我”喜欢的王老师是一个的好老师。
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