人教版六年级语文下册《我最好的老师》课堂同步作业

发布 2020-07-17 02:09:28 阅读 5240

《我最好的老师》课堂同步作业。

基础过关。一、给加点字注音完全正确的一组是( )

a.挑战(tiǎo)糊弄(hú) b.真伪(wěi)颅骨(lú) c.米糊(hú)痕迹(hán)二、补全词语再完成练习。目瞪出人饶有想方。

1.我还能写像“目瞪这样带有五官名称的词语2.选词填空。

我( )地读着这本童话,连吃饭都忘记了。3.选两个词语写一个句子。

三、句子荟萃。1.按要求写句子。

1)这算什么测验?怀特森算哪门子老师?(把句子改为陈述句)

2)他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。(用加点的词语写句子)

2.写出句子所用的修辞方法。

1)难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成2)不用说,我们全都气炸了。( **应用。

四、课文内容回顾。

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。说他是最好的老师,是因为他教学。方。法。

独。特。他。用。

的。方。法。培。

养。学。生。的。

精神。**应用。

五、课内阅读。

从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时,为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。

然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:

不要迷信书本,也不要迷信权威。当然,并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次,我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。

他听后吓坏了,说:“他怎么能够这样来糊弄你们呢?”我立刻看着那位朋友的眼睛,并告诉他:

“不,你的看法错了。”1.为驳倒怀特森先生的“论点”,我们是怎样做的?

2.在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们的收获是3.“终身受益”的教训指的是( )a.不要听信老师的话。

b.不要迷信书本,也不要迷信权威。

4.写完选文的第二自然段课文完全可以结束了,为什么还要写第三自然段?( a.用以说明怀特森的做法并不好。b.进步说明“我”对老师做法的认同。六、课外阅读展示。

老师的腰围。

在一所小学听数学课。女老师40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。

两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。老师说,我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完,我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来:

“老师,我想测测你的腰围。”

教室里一下静了,同学们都转过头或侧过身看着这个男孩,而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道:“好啊,你来量吧!”

小男孩拿着尺子,飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几趟,他说出了一个答案:“87厘米。

”“不错,他量得很认真,答案也比较接近。但是,其他同学有没有更好的办法,测得更准确一些?”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:

老师,我有,我用手。”

老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后,她就报出了答案:“89厘米。”

有没有更好的办法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后,前排的一个小孩站起来:“老师,你把裤腰带解下来,我们一量就知道了。”

老师听后开怀大笑,一边笑,一边真的解下了裤腰带。

小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。老实说,这位老师并不漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1.“老实说,这位老师并不漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中,前一个“漂亮”的意思是___后一个“漂亮”的意思是___2.请你评析这节“最漂亮”的课,写出你认为“漂亮”的三个理由。

3.如果说,学生提出“老师,我想测测你的腰围”,老师当着听课老师的面,接受让学生量腰围是出于无奈,而在第一个学生测量后,老师问“其他同学有没有更好的办法,测得更准确一些”,继而又问“有没有更好的办法”。请想一想,这是一位怎样的老师?

4.你能从这节课上学生的表现想象得出平时老师和学生的关系吗?

5.根据短文最后一句话的意思,请你写一段赞美这位老师的话。

参***一、b

二、口呆意料趣味设法1.心明眼亮目中无人2.饶有趣味3.妈妈总是想方设法给我做好吃的,有时她做的东西真是出人意料。

三、1.(1)这不算什么测验,怀特森不算好老师。(2)我们应该刻苦学习,也应该多接触社会。2.(1)反问(2)夸张。

四、出乎意料独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑。

五、1.我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。2.增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。

六、1.好看出色2.①表扬学生;②对每个学生都很耐心;③不怕暴露自己的缺点和隐私。

3.这是一个热爱学生、热爱教育的老师,为了让学生学到知识,不怕暴露自己的缺点和隐私。4.

她很喜欢孩子们,和他们一起做游戏,一起读书,一起学习。5.漂亮的仅仅是外表,内心漂亮才是真正的漂亮,人不是因为漂亮而美丽,而是因为爱心而美丽。

六年级下册语文说课稿5 21《我最好的老师》人教新课标

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人教版六年级语文下册 《我最好的老师》说课稿

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人教版六年级下册语文《我最好的老师》同步练习

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