1.窃读记。
一、读拼音，写汉字。
1．爸爸不但为我买了一个shū ɡu而且还在晚饭时露了一手chǎo cài( )的绝活。
2．自从小燕子在wū yán( )下搭了个窝，我家每天都chōnɡ mǎn
)着小燕子们唧唧喳喳欢乐的叫声。
3．利比亚发生内战以来，大批的难民受到j的困扰，很多人依靠救助zhī chēnɡ( 着生活。
二、字词游艺厅。
1．给下面的加点字选择正确的解释，填序号。
窃：a.偷盗。b.用不合法不合理的手段取得。c.私自，暗中。d.谦辞，指自己。
1)窃以为可行。(
2)四邻八舍都知道王青就是个盗窃者。(
3)小明和小王就是喜欢在一边窃窃私语。(
4)李飞把不是他的东西窃为己有。(
2．补充词语，并选择合适的词语填写句子。
饥肠不舍倾盆似渴。
1)早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨，谁知到了中午一阵电闪雷鸣之后，变成了。
2)我们和老人告别后， 地离开了敬老院。
三、按要求改写句子。
1．放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。(用加点字仿写句子)
2．仿照例句，把句子写得更具体。
例：我像一匹饿狼，贪婪地读着。
枪声一响，战士们像冲向敌人。
四、课文内容梳理。
1．《窃读记》讲述了一个关于的故事，让我们看到了作者是一位的人。
2．《窃读记》的作者是人(地方) (姓名)，被人们称为级别的人物。她的代表作有。
五、课内精读显智慧。
我进店门，暗喜没人注意。我起脚尖，从大人的腋下过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1．根据课文内容，在短文的空缺处填写恰当的动词。这一系列的动作描写体现了什么？
2．作者把自己比喻成一匹贪婪的饿狼，这样写的目的是什么呢？
3．破折号的作用有三种，那么这段话中的破折号的作用应该选(填序号)(
a．表示句子的转折。
b．表示声音的延长。
c．表示解释或说明。
4．如果你抓住了作者的窃书行为，你会如何做？
六、课外阅读显身手。
做个快乐的读书人。
—给女儿的一封信(节选)
刘墉。读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只呆在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读、拼命冲，比谁读得多、谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少、没学到多少，徒然得个“虚名”，却浪费了时间，又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话：
孔子说：“把已经学到的东西常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”(意译)
孔子又说：“只知道学习，却不假思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”(意译)
在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。
学”是指“学新的东西”。
习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。
思”是讲“思索”，让学习过的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
那活的学问就好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或者播完种，却忘了，任它自生自灭地长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1．写出下面词语的近义词。
喜悦大概浏览快乐—(
2．在文中找到反问句，用“——画出来。
3．文中告诉了我们哪些读书方法？你认为哪种对我们读书有用，请说说理由。
4．你认为作者告诉了他女儿什么样的读书道理？
2*.小苗与大树的对话。
一、字音细辨别，根据语境写音节。
1．季老喜欢看《水浒( )传还能把里面的绿( )林好汉的名字背( )下来。
2．我喜欢看《绿( )野仙踪》，因为那里面有传说中的仙女和魔法。
二、照样子，填上恰当的词语。
例：背得( 滚瓜烂熟 )
看得听得读得写得。
三、选词填空。
勉励激励鼓励。
1．最近出了一本书小孩背诗。
2．抗震救灾英雄的感人事迹( )着我们奋发向上，勇往直前。
3．老师( )我继续努力。
四、课文内容梳理。
1．本课的文体是一篇 ，通篇都是以的形式记录的。
2．课题《小苗和大树的对话》运用了的修辞手法，其中，“小苗”是指 ，“大树”是指他们的对话内容是。
3．在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在**看闲书。那么，闲书是指 c (a.课本和辅导资料 b．作文指导和作文选 c．与学科无关的，比如**等)。
季老先生对于看闲书的态度是 ，因为。
五、课内精读显智慧。
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
1．“三贯通”是指。
2．句中“贯通”指。
3．下面说法是否正确？对的打“√”错的打“×”
1)这段话是季老针对苗苗偏科而说的。(
2)这段话告诉我们21世纪需要的人才是会三种本领的人。(
3)21世纪的人才是一种综合型人才，是适应世纪发展需要的人才。(
六、四大名著连连看。
三国演义施耐庵猴王出世》
水浒传罗贯中草船借箭》
西游记曹雪芹景阳冈》
红楼梦吴承恩黛玉葬花》
3.走遍天下书为侣。
一、比一比，再组词。
娱诵偏像( )
误涌编豫( )
二、量词竞选。
一( )厚书一( )图画一( )扑克牌一( )口琴。
一( )诗歌一( )百音盒一( )朋友一( )旅行。
一( )明月一( )战舰
三、把加下划线的词换个相近的词语。
1．走遍天下书为侣。(
2．你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？(
3．一本你喜爱的书就是一处你想去就去的故地。
四、我能按查字典的要求填一填。
1．“零”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，除部首外还有画。它在字典中的意思有：①细碎；部分的。
②零头；零数。③没有；无。④草木枯萎。
⑤液体落下……其中，“零用”中“零”的意思应该是 。(填序号)
2．“诵”的音序是 ，音节是 ，部首是 。它在字典中的意思有：①背诵。②读出声，大声念。③述说。其中，“诵读”中“诵”的意思应该是 。(填序号)
五、找出句中的错别字并依次改正。
如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一副美丽的图画，一本有趣的书，一合仆克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
六、课内精读显智慧。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。
1．写出下列词语的近义词。
欣赏忽略思考。
2．读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是也是。
3．找出能够体现作者读书顺序的词语。
4．作者的读书方法，概括讲是。
七、课外阅读显身手。
发明家富尔顿。
富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。
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