陈马教学点2014-2015学年度。
第一学期教研计划。
本学期，我教学点的教研工作将根据上级教育主管部门的精神，落实《小学管理规程》，《丰望乡学区学教学点管理的若干意见（试行）》，以课程改革为主线，以教学点本研训为根本，提高教学质量。
陈马教学点。
2023年8月25日。
陈马教学点2014-2015学年度。
第一学期德育计划。
陈马教学点。
2023年8月25日。
高河小学教研工作计划。
一、指导思想。
本学期，我教学点的教研工作将根据上级教育主管部门的精神，落实《小学管理规程》， 福建省小学管理的若干意见（试行）》，以课程改革为主线，以教学点本研训为根本，促进教师专业成长，努力提高我镇教育教学质量。
具体工作：一、加强教学常规管理，提高教育教学质量。
1、强化教学常规管理。
一要加强课程管理。遵循教育教学规律，科学安排课程，全面落实《课程计划》，开齐开足上好规定的全部课程。不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课，不超比例安排语数课时，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课、综合实践等教学时间；鼓励以学生发展为本，结合地方经济社会发展优势和学教学点师资特点，合理开发样本课程，促进学教学点特色发展。
二要落实教学常规。认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，健全各种规章制度，强化管理流程监控，提高管理质量。鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教育质量的学教学点和教师，坚决纠正随意加深课程难度，随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。
三要重视质量监控。加强学生学业质量评价改革研究，完善，继续组织1—6年级质量测试，对学生学业质量进行跟踪监测和质量分析，促进教师有效教学，学生有效学习；重视构建英语、科学、体、音、美、品生（社）、社会实践等学科的教学评价体系，加强评价方法的研究，鼓励有条件的学教学点开展英语、科学质量测试。
四要合理控制班额。认真贯彻《小学管理规程》精神，在保证农民工子女入学与合理控制班生规模上找到平衡点，严格控制班生规模，提高教学质量，严禁随意腾出专用教室用于扩班招生。
2、扎实开展体卫艺工作。要认真贯彻《学教学点体育工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展阳光体育运动，把加强体育工作作为素质教育的切入点和突破口，保证学生每天锻炼一小时；要认真贯彻《学教学点卫生工作条例》精神，加强食堂和食品卫生管理，建立预警和报告制度，预防群体传染病及食物中毒的发生；要贯彻《学教学点艺术教育工作规程》，争取艺术类课程教学、教学点内外艺术教育活动、教学点园文化艺术环境建设等都能在原有的基础上有所提高。
二、加强教学点本研训工作，稳步实施课改实验。
1、继续精心组织好新课程学科教材培训和教研活动，帮助教师正确解读标准，领会教材编写意图，把握教学要求。开展“研学课标、研透教材、研活教学”等三研活动。根据新修订的义务教育课程标准、新修改的课标教科书等情况，组织指导基层教师学习，进一步提高学科教育教学质量。
开展以”提高教师执教能力”为主题的教师培训工作的管理和指导，努力提高实效性和针对性。
2、按照市进修教学点“拓宽视野、把握重点、物化成果、提升水平”的工作思路，研究探索“轻负优质”有效教学。围绕“有效教学”主题，聚焦有效课堂，以“课例研讨”为主要形式，做细做实课堂有效性研究。引导教师参与专题论坛、网络教研，通过举办课堂教学研讨活动、组织开展教学观摩研讨，从教学内容、教学方法、教学手段、教学评估、教学**、学生练习等诸方面进行广泛深入的研究，努力创造教学效能的最大化。
3、以教学点本教研为日常工作的重点，巩固规范以教学点为本的教研制度，在坚持完善课改宣传周、公开教学周制度，强化教学点本教研、教学点际交流制度的基础上，学教学点要注重“有效教学”的研究。教学点本教研活动要以课例或案例为载体，围绕自我反思、同伴互助、专业引领等三要素扎实展开。自我反思要引导教师在教育教学实践中增强问题意识，学会将问题转化为课题：
同伴互助要着力构建教师间宽松和谐的沟通交流平台，发挥骨干教师示范带头作用，让教师在合作交流中共同进步；专业引领要做到教研部门重心下移，加强对学教学点的指导与服务，与教师共同开展研究，增强教学研究的针对性和有效性，实现教师专业素质的提升。启蒙小学、玉溪小学作为晋江市教学点本教研课题实验合作教学点，要继续在“研、学、教”上下功夫，促进教师共同发展；玉溪小学、茂峰中心小学、集英小学三教学点联动教研已取得一定成效，要做好宣传展示；观头小学、锦石小学、邵厝小学合作教研活动要继续深入，认真总结前段工作，寻找最优点；倡导其他学教学点采取镇级教学点际间交流、合作教研活动，以达到取长补短，互相学习、共同发展。
4、加强课堂教学研讨。课堂教学是基础教育课堂改革的主阵地，我们要把课堂教学研讨作为学教学点教学教研工作的重点来抓。（1）举行镇课堂教学研讨活动，以“骨干示范、推出新人”的理念，努力构建有效的课堂教学形式。
（2）继续抓好“小规模、体验式、参与式”的课堂教学研讨活动。以点为单位，采取“个人自荐、教委推荐、课型研讨多样化”的课堂教学活动形式。
三、加强教师的培养，为教师的成长提供空间。
1、健全学习制度。各小学要进一步健全学习制度，学习中认真履行职责，学教学点领导要确定好学习主题、审定学习计划、主持集中学习，带头发言、带头作辅导，有力地推动学习的深入。要做到有计划、有组织、有总结、有集体讲座、有集体学习记录本和个人学习记录本、有学习体会文章；要转变学习方式，从“要我学”到“我要学”、从“泛泛学”到“深入学”、从“固化学”到“创新学”。
努力提高教师的思想道德素质和业务修养。
2、加强对教师的培养。要切实加强对五年来毕业分配到我镇任教的教师进行跟踪培养，制定培养目标及培养专题，分阶段进行活动。本学期将举行教育教学专题“我讲我的教育教学故事”。
每个教师均要做好准备，从自己任教以来，值得回忆或印象较为深刻的教育教学故事写下来，以达到“互相交流、共同促进”。
3、充分发挥我镇名师、骨干在学科建设中的助推作用，打造各学科不同特长的教师队伍。各学科要根据教师的不同特点和特长，逐渐形成课堂教学团队、试题命题团队、网络服务团队。搭建和扩建教师交流和展示平台，让一线教师有更多的学习和研讨的机会，努力发挥全体教师的积极性。
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