太白中心小学。教。研。
工。作。计。划。
教务处。
教学质量是一个学校的生命线，教研教改是教学工作的原动力。是实行新形势下教学的重要支点，是提高教学质量的必由之路，所以学习新理念则是我们的选择。为此我校始终将以提高教育教学质量为目标很抓教研教改工作，以进一步提高教学质量。
一、 加强管理，狠抓教研教改。学习新课标，提升新理念。
认真学习新课程理念，深刻领会课程改革中的人性化，生活化，乐趣化等特点，挖掘教师潜力，努力在教学中运用新理念渗透新教法。鼓励年轻教师在课前自制教具，在体育课中努力运用乡土教材解决学校教具短缺的困难。
二、 以毕业班为龙头，以起始年级为突破口狠抓课堂教学。
以“成功一堂课，造就一批人”的主导思想向课堂四十分钟要效益。切实抓起课堂教学，学校坚持临时听课，教者说课，教师评课，课后反思等方式深入课堂指导。其次坚持单元达标测评和毕业班月考，组织毕业班教学研讨会及时分析教情学情，寻找教学差距，调整教学策略，及时弥补课堂教学过程中的不足。
三、 以“老年教师传帮带，中年教师做表率，年轻教师提高快”的主导思想加强年轻教师的培养。
年轻教师虽有振奋的精神，昂扬的锐气，旺盛的士气，这是产生凝聚力源泉，也是一笔精神财富，但是相对经验不足，所以指导培养的重任就压在了中老年教师的身上，通过经验交流，示范指导，培养年轻教师上过关课、汇报课，鼓励年轻教师上优质课，在教师队伍中形成“赶、帮、超”的教学新局面，为我校教育教学工作注入活力，让年轻教师在这种紧张融洽的工作氛围中逐渐走向成熟。
四、 努力做好差等生转化工作。
认真分析教情与学情做好小学生潜能开发工作，要求在教学中分层授课，能够确保优等生吃得好，中等生吃的饱，差等生吃得了的教学思想。给优等生锦上添花，给差等生雪中送炭。同时在课堂教学中力求突出“学为主体，教为主导，练为主线，能为核心”的三主教学原则。
班级将建立学生思想表现，学习成绩跟踪档案，及时用进步的观点评价学生，适时给他们的成绩以充分的肯定，充分调动起学生的学习积极性。
五、组织好中华古诗词朗诵和普通话比赛活动。
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