指导思想：
全面贯彻区教研室工作计划和学校教研室工作计划，强化“新课标、新理念、新思维、新教法”的新教育思想，以教育改革为突破口，教研促教学，深入研究“走进新课程，让学生热爱学习”的教育课题。积极稳步地推广探索物理的新教育方法，全面推进素质教育。同时不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。
工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，形成我校物理教学科研工作的新特色，构建我校物理教学课堂模式：自主学习，体验生活；合作研究，及时辅导；学以致用，热爱生命；创新教学新模式。
教研课题：走进新课程，让学生热爱学习。
教研活动内容及具体措施：
一、确立“走进新课程，让学生热爱学习”的教研课题。围绕“走进新课程，让学生热爱学习”的课题为中心的研究，初步确立小组研究形式，形成各自独立新的教研课题，具体分初二物理组、初三物理组和化学组。在研究新教研课题的同时，注意课题与学生学习、走进新课程与教师教学、走进新课程与教育创新、走进新课程与学生创造性思维等关系的研究，通过新课程改革、课堂教学、课外活动等形式，调动学生学习积极性，使学生热爱学习热爱教师乐于创新。
全面提高教学质量。
二、探索、分析新课标寻找新的教育方法，全面转变教育观念。新课程开设已近一轮，通过一轮的实践和观察，教师对新教材的认识已较深入，但其中仍存在这样或那样的疑问。针对这一情况，本学期围绕新课程的疑难课进行深入细致的研究工作，以课标——课本——教参为主线，八年级物理教师牵头，对新课程教学方法进行全面的分析、**，寻找符合学情的新教法，以教法促教研提高教学效率。
三、执行教学常规，强化阶段考核。
1、认真落实学校要求，年级备课组集体备课，教案、预习提纲和随堂练习实行个人分工撰写和打印。教师要精心设计课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，教师要认真规范地批阅作业，及时进行防差、辅差工作。组织好教研组内的教学"试验课"、"示范课"、"研讨课"等的开设、听课和评课。
2、本学期的教研组活动侧重抓好五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学习和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的**撰写、发表和有关资料的积累工作。加强"五认真一加强"的检查督促工作及月考核制度的执行。
最后也是最主要的，对于年级中物理学习尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
3、加强演示实验和学生实验，增加物理教学的直观性和趣味性，提高教学效率：新课程教材和课标，把物理提高为“探索物理”，着重强调对学生探索实验能力的培养，要求学生能从实验的探索中领略大自然的和谐与美好，针对这一点，新教材的教学更应该注重演示实验和学生探索实验的开展，争取做到物理教学中实验开出率达100%，同时注意在实验中培养学生动手操作的能力和分析问题观察问题的能力，使他们在实验中得到很好的锻炼。
四、探索校本课程，努力开创新教育思维，探索新的教学方法：校本课程的开设，是对学校课程教育的必要补充，是学生创造性思维培养的另一条途径，研究校本课程、开设校本课程，成为新课程教育的关键所在。本学期我组的校本课程，将着重体现在学生课外活动、小实验、小发明等项目。
通过这些活动的开展，促进学生思维的发展，提高学生综合判断能力，同时促进新课程教学和校本课程的研究。
五、加强理论学习，提高自身素养。
1、组织教师认真学习《物理新课程标准》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；要求教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。同时要求教师自己学习有关《新课程标准解读》，做到新课程、新理念，全面更新教育观念。
2、要求教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对"怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往习惯，开展合作、学习和合作教学，发展学生的自主能力和学习创新能力"的教学宗旨，开展有关的理论学习讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
六、研究课程标准，优化教学方法。
1、组织教师认真学习"物理新课程标准"的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学习态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，要特别强调学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学习过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。
课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，要以促进人的发展为宗旨，就不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴平等地对待学生。一是要相信学生有学习能力；二是要摆正师生位置，把机会交给学生学生。
⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学习过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学习兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学习方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学习过程(即指导学生掌握合作的规则、关注学习小组的学习情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课)。
3、处理好新课程和传统课程之间的关系。一是审视传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分使用多**等现代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。
七、培养青年教师，增强教研能力。
1、要求新教师和青年教师认真学习教育教学理论，做好学习笔记；认真学习"新课程标准"的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；平时要虚心向有经验的教师学习，多听他们的课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。
2、充分发挥教学能手、学科带头人、教研组长、年级组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习，高效减负；充分利用校本资源完善师徒结对，资深教师要对青年教师多指导，也要经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们能够快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水平。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践能力的不断提高。
预期效果：1、 全面提高教师业务水平和教学能力。
2、 **更切合实际的新的教学方法切实提高教师教学能力。
3、 **和总结出一套科学**方法全面提高教学成绩。
4、 造就一批高素质的新型人才，满足社会对教育的新要求。
5、编写一套适合我校教育实际的物理校本课程。
教研工作计划。物。理。组。
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