苇莲苏学区中心校。
2018—2019学年度第一学期教学教研工作计划。
依据《苇莲苏学区中心校2018-2019学年度上学期学校工作计划》，结合学区实际情况，制定本学区教学教研工作计划。
一、工作思路。
以全面提高教育教学质量为核心，重点加强教育教学常规管理，严格落实国家学科课程标准、自治区课程方案、奈曼旗中小学教学常规；突出抓好课堂教学改革，开展教学方法、教学模式、学习方法的研究；强化校本研训，提高教师自身素质。努力提高学科教学成绩，提高学区教育教学质量。
二、工作重点。
1、严格执行国家学科课程标准、自治区课程方案、奈曼旗中小学教学常规。
2、加强常规教学管理，严格执行教学常规，抓实备课、课堂教学、作业批改、学生辅导，教学环节的检查与指导。
3、深化课堂教学改革，学习应用“三五二”课堂教学模式，转变教师的教学方式、学生的学习方式，全面提高课堂教学质量。
4、广泛、深入开展学生“阅读”，提高学生阅读能力。增加学生的知识储备。
5、培养优秀学生，提高学生的优秀率。
6、继续落实《苇莲苏学区加强教学反思促进教师专业发展工作项目实施计划》和《苇莲苏中心校利用知识树说教材提高教师教学基本功工作项目实施计划》。促进教师专业素质提高。
7、积极组织参加“义务教育联盟”活动，提升教师专业素质，提高课堂教学效率。
8、强化管理。按《苇莲苏学区绩效考核方案》对教师的教学行为进行评价、考核。
9、组织召开初三复习备考工作会议，制定复习备考工作计划，切实提高中考成绩。
10、组织好各年级各学科期末质量检测。
三、措施与办法
一）加强学习提升教师的业务能力。
1、各校要认真组织教师学习“学科课程标准”，“义务教育课程标准解读”，深刻领会“课标”理念，牢牢把握 “课标”精神。
2、认真的研读教材、教参，同“标准”结合起来，准确的把握本学科、本年段的教学重点、难点、考点。
3、认真学习“三说”、“七说”活动常规要求，8月21日至24日各校要精心组织教师开展“三说”、“七说”活动，提升教师业务能力。
二）继续落实《苇莲苏学区加强教学反思促进教师专业发展工作项目实施计划》，促进教师专业素质提高。
各校要认真组织教师学习《苇莲苏学区加强教学反思促进教师专业发展工作项目实施计划》。要高度重视教学实践中自我反思与经验积累，它是改进教学、促进教学质量提高的有效途径。要求每位教师及时总结在教学过程中得失，写出高质量的教学反思。
学期末进行教学反思评比活动。
三）落实“基本功达标训练案”，提升教师专业技能。
各校根据方案扎实开展达标训练活动，提高教师专业素质。本学期每位教师每周楷书一课时教案。粉笔字要工整规范书写。
四）广泛、深入的开展学生“阅读”，增加学生的知识储备。
根据近两年考试试题已经充分的说明阅读的重要性，开展学生的阅读，培养学生的阅读兴趣，增加学生的知识储备，是提高学生的成绩重要条件，要引起我们高度重视。
1、转变观念，不要认为读书只是语文教师的事，任何学科都要阅读，任何人都要阅读。
2、读什么书没有限制，可以读教材，课标上要求的书籍，**等文学作品，也可以读科普报刊、著作、根据年龄特点、爱好选择。
3、本学期各校要制定读书计划，每天安排学生阅读时间。
4、要持之以恒。
五）培养优秀学生，提高学生的优秀率。
通过考试可以看出多年来我们高度的重视了学困生的培养，学生的及格率有了很大的提高，优秀率在下降，所以培养优秀学生，提高学生的优秀率也是一项非常重要的任务。要求各年级在夯实基础的同时，加强优秀的学生，优秀学科的培养，使优秀的学生更加优秀。
六）常规教学。
1、备课。1）理清学期备课，单元备课，课时备课的区别和联系。教师必须清楚三种备课承担的任务、内容、范围、时间是不同的，互相之间不可取代，不可缺少。
如学期备课的任务是明确整个学期教学工作的范围，并做出通盘安排。内容：一是总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目标、教学总时数、教学模式、教法学法、预设复习、考试和考察时间等；二是教学进度计划表。
各校统筹安排，在8月24前完成此项工作。
2）根据 “三五二”教学模式梳理、创建自己教学模式，按模式环节进行备课。
3）教案中要有基础知识的内容、训练方法、过程；要有基本能力的内容、训练方法、过程；要有学科活动课内容、活动方法、过程设计；要有基础知识、基本能力体系设计、要求。
4）备学生。一是学习小组的组建；二是学生的学习水平；三是学生的学习条件。
2、课堂教学。
1）学习目标准确具体、有操作性，学习过程围绕目标进行设计。
2）夯实基础知识。课堂上要有明确的基础知识内容、达标手段、评价过程。
3）训练基本能力。课堂上要有明确的具体能力训练，有针对这种能力训练设计问题，讨论或活动的过程设计，有解决问题的评价过程。
4）精心选择评价题。针对本课的基础知识、基本能力进行评价，要精选、典型，重在发现问题，指导提升。注意：评价题不一定只是笔答，也可以是口语表达、实践操作、方案设计等。
3、作业与检测。
（1）强化有效作业的设计。避免多、重复、积压、与目标关联少，目的性不强的作业。
2）精心设计作业，减少“拿来主义”式作业。
3）作业本要规范，批改字迹公整美观，错题要求学生订正并复批。布置适量的家庭作业。一至六年级数学、英语，一、二年级语文一课时一批，三至六年级语文，讲读课文一课两批，阅读课文一课一批，语文园地批两次，作文批改8篇，要写好批语。
练习册全批。
4）加强写字指导。注意纠正学生坐、写姿势，握笔姿势，正确规范的书写。
5）科学检测。管控课堂检测、周测、月测、阶段性检测的频率与命题质量，出课堂检测外，其他检测不宜过多，特别是检测题杜绝使用原版的资料题。
七）、常规教学管理。
1、严格执行《苇莲苏学区中心校中小学学生、教师课堂常规》，加强课堂常规管理，形成良好的课堂秩序，坚决杜绝教师上课接听手机、随意离开课堂等不良现象。体育学科教师要规范课中和下课仪式，确保课堂秩序正常良好。
2、严格执行课程标准和课程计划，开齐上足各类课程，尤其是品德、科学、**、体育、美术等学科的教学。
3、加大检查指导力度。成立检查领导小组，主要方式是听课、课堂评价为主，资料检查为辅。每月月末专题例会研究月教学情况，并形成书面反馈指导意见。
4、严格执行听课制度。教师每月1节；各校校长开学第一周每天一节，以后听课每周一节。
5、按《苇莲苏学区绩效考核方案》对教师的教学行为进行评价、考核。
八）校本教研。
1、以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，学习应用“三五二”课堂教学模式，转变教师的教学方式、学生的学习方式，全面提高课堂教学质量。
2、通过骨干教师引领，以观摩课、研究课的形式，在学区范围内低、中、高年级开展实效课堂创建活动。重点开展教学方法、学习方法研究，创建适合自己的教学模式。
4、充分利用“教改大讲堂”“义务教育联盟”“名师工作坊”，积极开展教学教研活动，提升教师业务能力。
（九）、做好六年级、九年级复习备考工作。
1、组织参加中考质量分析会。研究制定小升初、初升高复习备考计划。
2、加强研究。一是知识点、考点的研究，避免教学漫无边际，大水漫灌，要精准施策；二是考题、试题、练习题研究，避免题海战术，要精准训练；三是每节课的教学目标研究，避免教学无目标，课堂教学不达标；四是调动学生学习积极性的研究，避免学生学习兴趣不高；五是要研究调整后教材、课标年中考和小考试卷，要详细充分的了解每一个学生。
3、坚持不懈地做好培优补差工作。毕业班任课教师要制定切合实际的做好培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。
4、加大毕业班教学质量的监管力度。
(十)、学前管理。
1、加强学前管理，完善学前管理制度。
2、规范教学行为，加强学前教师的培训。
3、加强学前教师备课，使用好学前教材。
4、做好幼小衔接，规范学生的学习习惯。
十一）、师训工作。
1、积极参加统编教材使用的培训。
2、积极参见“义务教育联盟”、“教改大课堂”、“名师工作坊”举办的活动，发挥学校的特长、优势，实现资源共享，促进共同发展。
3、加大骨干教师、学科带头人的培训力度，引领学区教师的课堂教学行为，提高课堂教学水平。
2023年8月19日
教学教研月份活动安排。
教研教学工作计划小学教学教研工作计划
2 组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1 2次集体备课。3 开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学 一堂优秀教案，学校择优送到县 市参评。5 加大常规教学管理的工作力度。1 继续实施 xx中学常...
教学教研工作计划
下吐京小学2013 2014年第二期教学教研工作计划。根据高阳中心校教学教研工作计划，结合我校的实际，特制定本学期的教学教研工作计划。一 指导思想 全面贯彻教育方针，大力推进课堂教学改革，加强教师队伍建设，规范教学质量，力求在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师的综合素质，全面推进素质...
教学教研工作计划
仁怀市三合一小。2012至2013学年度第二学期。一 指导思想。以教育管理 教育科研和教育质量工程为核心，以仁怀市教科局有关教学教研工作要求为指导，以 规范管理，增比进位，和谐发展 为目标，以加强常规工作的领导和管理为抓手，以强化教师培训，提高教师整体素质为载体，以深化课程改革和教育科研工作为着力点...