如意乡中心小学分层教学总结。
2008-2023年第一学期）
不论采取哪一种分层教学形式，总的追求目标是：那就是要使上、中、下三类学习水平的全体学生都得到较好的发展，使人人进步，个个能成功。
由于各班学生水平不在同一档次，所以对其进步的要求程度也不一样。我们在总目标的基础上，制定了三个层次的教学目标，各班根据部门层次目标要求，又进一步制定了自己班级的追求目标。
我们提出的三个层次教学目标是：对后进生要保“底”，达到“大纲”要求；对优等生不封“顶”，可以超“大纲”超进度；对普通生要向优等生看齐。
第一种教学策略是：分层备课，分类要求。
分层备课是分层教学的前提。备课充分，上课才有针对性。不同层次的学生基础不一，这就要求教师从教学目标、内容、时间、步骤、方法、教具准备等都坚持与三个层次学生的实际相适应。
英语分层教学总结
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英语分层教学总结
篇一 英语分层教学总结。doc新。陈芬。英语这门学科随着教育理念的日新月异，在教育界受到超前的重视。学生学习英语的兴趣也空前高涨。因此，这种迫切的形式对英语教师的业务要求也越来越高，改变过去那种教师搞 满常灌 或 填鸭式 的陈旧教学方法就迫在眉睫。在教学中，我发现有一部分学生 吃不饱 而另一部分学生...
分层教学工作总结
学习 好资料。本人在平时的工作中，对学生的指导十分重视，不同层次的教学，针对其特点，采取对症下药，因人而宜的方法，达到其共同提高的目的。面向全体学生，积极调动学生的学习积极性，让每一位学生都能主动参与教学活动，成为教学的主体。使每一位学生都能够全面和谐地发展，是我们教师的心愿，也是我们的责任。在我从...