数学鼓励性评价和分层作业。
新数学课程标准》要求：评价目标多元化，评价内容多维度和评价方法多样化。如何实现这些评价目标是我们每一位数学老师追求的教学目标。
数学作业是一项最基本的教学常规，是教学评价必不可少的组成部分。教师评价简单客观，忽视了学生主体能动性，也忽视了评价对学生学习兴趣激励的重要性，那么如何在作业中体现多元化评价学生的学习成绩，增强学生自信心，促进学生学习能力的提高，我认为必须做到以下这几方面：
1. 书写特别工整，教师善于用鼓励性的语言。
2. 免数学作业，调动学生学习热情。
3.教师善于用提示性语言启发孩子。
4.书写小的解题过程，掌握解题方法。
5.小组合作学习，让每个人都能够享受成功。
教师要及时更新教育观念，合理利用多元化评价，为学生创设舞台，激发学习动力，为他们扬起成功的风帆！
小学数学作业评价
我们学校进行的小学数学作业评价研究课题正在进行中。等级 评语 这种辅以评语的批阅方式，不仅注意了学生解题的正误，而且注重了挖掘习题的智力因素。根据学生在作业中反映的动态信息，运用评语进行适时点拨，以帮助学生拓宽思路，发展智能，以利于促进学生个性的张扬和潜能的开发，为学生在今后的数学活动和生活实践打下...
数学作业评价方案
建设中心小学王海炎。通过一个学期的工作，我对于自己班级里的学生有了一定程度的了解，同时上个学期也因为管理上的经验缺乏没有让作业的作用得到最大程度的发挥。所以本学期的工作中我决定改变管理方法和评价策略，进一步提高对于作业的利用效率。学生的作业反应出了学生平时的学习情况，包括对基础知识的掌握情况，对新知...
小学数学作业评价方法
1 小学数学作业评价方法？2 简述发展性学生评价的主要特征？发展性学生评价的主要特征 旨在促进学生达到学习目标而不只是甄别和评比 注重过程而不仅仅是结果 评价目标 内容 方法的多元性 在关注共性的基础上注重个体的差异发展 以质性评价统整量化评价 注重学生在评价中的作用，体现评价过程的开放 平等 民主...